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我的班主任老師作文

時間:2023-12-13 15:58:33 寫人作文 投訴 投稿

我的班主任老師作文[經(jīng)典15篇]

  在日常生活或是工作學習中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占奈业陌嘀魅卫蠋熥魑,希望對大家有所幫助。

我的班主任老師作文[經(jīng)典15篇]

我的班主任老師作文1

  不知不覺中我和班主任鄭老師已經(jīng)相處了五年了,和他在一起的一幕幕都清晰地浮現(xiàn)在我眼前。

  鄭老師高高的個子,細膩的瓜子臉,濃黑的粗眉,一雙烏黑的眼睛閃閃發(fā)光,高挺的鼻梁,一張櫻桃小嘴,嘴角還微微向上翹,顯得和藹可親。一頭烏亮濃黑的頭發(fā),它不柔軟,嫵媚,但健美、灑脫,有一種樸素自然的魅力。

  鏡頭一

  那是一個炎熱的下午,天空湛藍湛藍的,沒有一片云,太陽在天空中火辣辣的放著光芒。我們班全體同學來到綠化區(qū)拔草,剛來時大家使勁地干活,可是干了半個多小時后,大家望著樹林中密密麻麻的小草,似瀉了氣的皮球,索性很多同學都不干了。有的三人一群在一起說說笑笑;有的五人一伙席地而坐,侃侃而談;有的坐在樹蔭下,躲避炎熱;只有個別幾個同學在認真地拔草。這一切被向著我們走來的鄭老師看在了眼里,他靜靜地走過來一聲不響地蹲下身子拔草,我們看后個個面面相覷,不約而同地蹲下身子低下頭開始默默地拔草,剛才說說笑笑已經(jīng)化成無聲的`拔草的動力,剛才席地而坐已變成在埂子上拔草的身影。

  鏡頭二

  在學習上,我是一個偏科的學生。數(shù)學學習一塌糊涂,我為此束手無策十分苦惱。那是冬日里的一個晚自習,教室里鴉雀無聲,有的同學伏案寫作業(yè),有的同學閉目沉思,在想問題;有的兩眼像梭子,在書本上左右穿行。鄭老師坐在講臺上的椅子上伏案備課,此時的我被一道數(shù)學題難住了,我著急得左顧右盼,忽然被鄭老師看到!皸畹ぶ,怎么了?”我支支吾吾地說:“我……我有一道數(shù)學題不會……做。”老師把我叫到她跟前,開始給我耐心地講解起來“這道題就是要找單位‘1’,單位‘1’可知的情況下用乘法,未知的情況下用除法。”講了好一會,鄭老師看到我迷茫的小眼神,便在黑板上一步一步的給我列了出來,又用柔和的目光看著我,好像在問我會了嗎?還說“不懂就來問,知識來不得半點虛假,學習就要扎扎實實,對不懂的問題就得有打破沙鍋問到底的精神,這樣才能學好。”看著老師那鼓勵的目光,我感到心被一種強烈的感情充滿了,一股熱流涌遍了全身,我面對老師,莊嚴地點了點頭。

  這就是我的班主任鄭老師——他不僅讓我學會了做人,還讓我懂得了學習要實實在在,不懂就問,讓我受益匪淺。

我的班主任老師作文2

  “春蠶死到絲方盡”,蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話,不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。

  她個子不是很高,脾氣十分好,說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導(dǎo),在生活中無微不至地照顧我們、關(guān)心我們。

  我原來不太喜歡學英語,劉老師知道以后,利用我的好玩的特性,以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元,老師讓我們?nèi)鄬W生制做單詞卡,要求我做兩個,我高興的做了起來。自此我對英語產(chǎn)生了一定的興趣,劉老師又教會了我們做一系列關(guān)于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課,老師總是講的很引人入勝,讓同學們在不知不覺中就入了迷。

  初上六年級的時候,劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學們存在著一個缺點——字體差;正巧她也是我們的`美術(shù)老師。她對我們講:寫字如同做人,字美不美,就代表人的心靈美不美,也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美!我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體,并且在不長的時間內(nèi),有了很大的改觀。以前,我的字又大又擠又潦草,看也看不清,孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在,我們的字體都大有進步,但孫永飛的字比我更漂亮。

  前不久,劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節(jié),為我們每人做了一張賀年卡,我們班大部分人都嫌自己的不好看,又重新?lián)Q了,包括我。在放學后,我們班上大部分男生都走了,而我們的劉老師還在為我們寫祝福語,一直到很晚很晚……。通過這件事,同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。

  常常的連續(xù)幾節(jié)課下來,老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞,卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。

  劉老師用她淵博的知識賦予我們才華;用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗;用她美麗的心靈渲染我們做人的道理;用她無私的奉獻培養(yǎng)我們這些未來的花朵。

  沒有默默的紅燭,哪來這滿院的花香;沒有辛勤的園丁,哪來這泛泛的光彩。

  辛苦了,我們的劉老師!

我的班主任老師作文3

  我的班主任姓黎,名叫黎玲玲。大家親切地稱她為“黎老師”。

  黎老師卷卷的短發(fā),鼻梁上戴著一副眼鏡,顯得很和藹。黎老師從一年級開始到現(xiàn)在都擔任我們語文,所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。

  我的班主任黎老師工作特別的認真。為了區(qū)分學生每次作業(yè)的“檔次”,老師著實費了不少心血,只要你做得又對字跡又工整,作文或日記寫得精彩,老師總會獎給我們一個“優(yōu)”字,為了激勵我們,三個優(yōu)字可以換一顆星,十五顆星換一張免作業(yè)卡,看著老師細心的批改作業(yè),我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。

  我的成長離不開老師的精心培育。記得有一次上品德與生活,老師提了一個問題,許多同學想好問題紛紛舉起了手。我平時總是怕回答錯誤,很少舉手發(fā)言,雖然心中有答案,但我還是穩(wěn)坐在座位上。黎老師朝同學們放眼望去,目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵和信任,可我還在猶豫著。黎老師仍在看著我,我便大膽地舉起了手。聽完我的回答,老師用贊許的`目光看著我,似乎在對我說真棒!以后繼續(xù)努力,大膽發(fā)言!

  黎老師不僅教會我們知識,還教會我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個是好朋友,我們班有一個男同學經(jīng)常欺負我們,我們很生氣,決定報復(fù)他。有一天,我們?nèi)齻把他的語文書偷藏起來,上課時他沒有書,結(jié)果被老師批評;還有一次,我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結(jié)果這一切被老師發(fā)現(xiàn)。我想:這下可慘了。我們?nèi)硕急弧罢垺钡街v臺前,我的心一直撲通撲通地跳。只聽老師說:“每個人都會犯錯,但有錯就要改。你們?nèi)齻都是好學生,老師相信你們以后不會再發(fā)生類似這種事!痹诶蠋煹慕陶d下,我們誠懇地改正了錯誤。

  從四年前一個年幼無知的孩童,到現(xiàn)在成長為一名四年級的學生,我要由衷地感謝我們黎老師,因為她對我的幫助最大。

我的班主任老師作文4

  如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現(xiàn)她;如果我是一位作家,我要用一本書展現(xiàn)她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

  王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

  王老師的教學與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學們不是很大膽地表現(xiàn)自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說,F(xiàn)在好了,只要老師提出問題,我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的。

  王老師的.教學還有一個特點,就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次,在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時,為了讓我們更好地學好這篇課文,竟讓我扮演科學家霍金,同學們當記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機會,我就要好好表現(xiàn)自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結(jié)束了。

  我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經(jīng)驗,盡職盡責的好班主任而感到幸運。

我的班主任老師作文5

  我的老師,教過我的老師有很多,但是我最想說的是我的班主任——管老師。 管老師的皮膚黝黑發(fā)亮,高高的個子,結(jié)實的身軀,五官端正。雖然管老師并不是從一年級就開始教我們,但我覺得管老師和我們之間的感情卻十分地深厚。記得還是三年級時,我無意間上了班網(wǎng),看到了管老師在網(wǎng)上介紹了自己,我的第一印象,好黑!看上去也好結(jié)實!說實話從見到管老師的照片起,我心理就一直在嘀咕,這位老師會不會外表看上去很隨和,其實脾氣卻很可怕呢。和管老師第一次的親密接觸的日子終于到來了,當她走進教室時,我?guī)еo張而又好奇的目光看著她。終于管老師開口說話了,從語言中我能感覺到她非常隨和,我心理的石頭終于放下了。還好,還好,管老師不是很兇,要不然啊!我們可死定了。 一轉(zhuǎn)眼,我們已經(jīng)六年級了,馬上就要離開校園。但是我心理舍不得,舍不得大家,更舍不得這些歲月里發(fā)生的所有快樂的事。 最難忘的是不久前,我們剛剛和管老師一起度過了一個快樂的生日。哈哈!管老師很開心,我們也很開心,因為我們整個大家庭在教室里開生日會。當天,最出彩的就屬那個精致的蛋糕了。那蛋糕的顏色是粉紅色,三層,非常美麗。我們還照了相這次的合影意義重大,因為這一次合影我們大家在那邊狂吃狂搶呢?看著大家一個個吃飽肚子,我們就開始了奶油大戰(zhàn),我也興奮的加入了。啊哈哈!看著他們一個個被我打中,我正洋洋得意,突然我看到了吳老師臉上這么干凈,就趁她不注意時撲了上去。啊!正中目標!可是這樣一來,管老師看不下去了,就來幫忙。她一個箭步上前,一下子就把我抓住了,還沒反應(yīng)過來的'我就招來了滿臉的蛋糕的懲罰,哎真是“悲哀“啊。看著大家玩得那么開心,我心理別有多高興了!。

  快樂總是比傷心難過要多得多,我永遠也不會忘記管老師和我們這個大家庭在一起的快樂時光。感謝管老師,因為有你我們才會有如此的開心的小學生活。

我的班主任老師作文6

  著名教育學家陶行知說:“捧著一顆心來,不帶半根草去!庇眠@句話來形容我的班主任華老師,真是一點也不錯。

  華老師個子高高的,一張圓圓的臉,一頭黑而發(fā)亮的短發(fā),卷卷地伏在頭上,走起路來風風火火,說起話來干脆利落,無不體現(xiàn)出她雷厲風行的個性。她是一位優(yōu)秀的老師,在花園這個大家庭中已任職多年,豐富的教學經(jīng)驗使得她在教學中游刃有余,經(jīng)常在課堂上補充很多的課外課,提高我們的.數(shù)學解題能力,我很喜歡她。

  華老師威嚴的外表下藏著一顆高度負責任的心。記得有一天,天氣炎熱。由于作業(yè)較多,我打掃完教室,匆匆忙忙便離開了。一路上飛快地往家趕,想快點寫完作業(yè);氐郊依铮畔肫痫埌湓诮淌伊。此時,太陽公公已下山,天色已晚,媽媽陪著我再次來到學校。

  校園里黑漆漆的,只有馬路兩旁的路燈閃爍著微弱的光芒。我借著微弱的燈光,朝里走去。“吱扭”門開了,教室里亮著日光燈,華老師還在燈下批改作業(yè),“是來拿飯包的嗎?”我一邊點頭,一邊朝座位走去!叭A老師,這么晚了,別的老師都下班了,您還不回家嗎?”“同學們的作業(yè)有問題,不批改好,明天怎么跟你們評講呢?”老師和藹地對我說。隨即又埋頭批改起了作業(yè)。聽了老師的話,我對她的敬佩之情油然而生。

  作為班主任,華老師在生活上也是無微不至地關(guān)心我們,有著一顆暖暖的愛心。我是個愛挑食的孩子,對學校里的飯菜經(jīng)常挑三揀四,這個不吃,那個不愛。華老師看見了,摸著我的頭,輕輕地對我說:“每種菜都有各自的營養(yǎng),現(xiàn)在你是長身體的時候,挑食會使你缺乏營養(yǎng),長此以往會影響身體健康,個子還會長不高呢。”我紅著臉,默默地想:華老師這么關(guān)心我,為我著想,我還有理由挑食嗎?現(xiàn)在我們班天天光盤行動,再沒有同學挑食了。

  “隨風潛入夜,潤物細無聲!蔽蚁雽θA老師說:“謝謝您,華老師!祝您永遠年輕,永遠漂亮!”

我的班主任老師作文7

  每一位好老師都把自己的學生當作自己的兒女,對兒女們十分呵護。小學美好的時光里,給我印象最深的是陪伴了我六年的班主任——蔡老師。

  蔡老師留著烏黑偏黃的長發(fā),一副精致的眼鏡下,一對閃亮又溫柔的眼睛,好像時時在注視著我們,高挑的身材,胖瘦適中,總是面帶微笑,看起來和藹可親。你若見了她,我敢肯定你也會很喜歡我這位優(yōu)雅的老師。

  蔡老師課堂上風趣幽默,講課細致認真,知識點講的十分透徹,有時間還會給我們講一些有趣的課外知識。我們常常聽得津津有味,總是感覺一節(jié)課時間太短了啊!

  她對我們的學習也十分嚴格,對學習有進步的同學,她會提出表揚;而學習有退步的同學,她會不斷鼓勵,并且重點輔導(dǎo)。對那些成績提不上來的同學,她會告訴他們提高成績的方法,培養(yǎng)自我管理的習慣,讓他們的'學習更上一層樓。她對有些同學恨鐵不成鋼,放學時她會留這些同學進行輔導(dǎo),查漏補缺,直到所學知識聽懂學會,才會送學生出校門。不僅如此,還及時和家長溝通學生的學習情況,為的是讓我們各方面都有很大進步。對這點我就深有體會,老師和家長都認為這六年我的進步非常大。

  她給我們批改作業(yè)非常細心,連小小的標點符號都不放過,每天那么多卷子、家庭作業(yè)需要批改,還要組織參加學校和班級各種活動,一點差錯都沒有出現(xiàn)過。我很佩服她,也為是她的學生而自豪!

  她對同學們像對自己的孩子一樣關(guān)心,如果我們在學校身體不舒服或者受傷了,她會及時打電話給家長,囑咐家長帶我們?nèi)タ床。若哪位家長不能及時趕到,蔡老師又像媽媽一樣,帶我們?nèi)メt(yī)院。記得有幾次,她看我臉色難看,立即通知爸爸媽媽來接我去看。坏任铱祻(fù)了,還放棄休息時間給我開小灶補課。每次,我都感動萬分。

  我的老師像朋友一樣,教會了我很多知識和道理。我尊敬我的老師,我也愛我的老師,我永遠不會忘記我最親愛的蔡老師。在此,我還想真誠的對她說“謝謝您,蔡老師”!

我的班主任老師作文8

  不同于徐老師叨叨叨叨的腳步聲,我的班主任黃老師腳步聲總是很輕,跟貓差不多。當我們還在說小話的時候,她已經(jīng)站在門口,嚇我們一個措手不及。

  她身材高挑而苗條,身著一件白底黑點連衣裙,與她好看的身段真是相得益彰。皮膚細膩白皙,白若胰脂,仿佛碰一下就會金碎玉裂似的。一雙星星似的大眼睛鑲在眼眶里,高鼻梁,紅嘴唇,一雙纖纖素手,像新生的楊柳根。

  黃老師語言風趣幽默,對付一些故意在課堂上搗亂的學生那可是綽綽有余,就在幾天前的'作文課上,老師正講完作文要求,小張同學突然一句Yes,sir!,我們都嚇了一跳,以為接下來會是一番災(zāi)難似的慘劇,幸災(zāi)樂禍地等著他被罰站,可沒想到老師回首來了一句不對,應(yīng)該是Yes,madam!我們哄堂大笑起來,小張同學只得羞愧地低下了頭。我猜他當時一定覺得自己實在太傻了,本想要投機取巧一次,反而被同學們當了跳梁小丑。自從這次小張事件后,沒有人再敢在老師面前放肆了。因為大家心中都清楚,無論什么話語,黃老師肯定會給一個出乎意料的反擊,使我們不僅乖乖認錯,還會羞愧難當。

  多年來,我最頭疼的一件事,毫無疑問,肯定就是寫作文。每次我都覺得作文很難,沒有素材可寫,悶了半天才擠出一點點,十分不暢快,縱使我再讀書,也像孫悟空逃不出如來手心一樣插翅也難逃。因此,我寫的作文總是很不好。老媽幫我報了好幾個補習班,都沒有太大的效果?删驮邳S老師來到我們班后,我便仿佛有了神仙相助一般,作文質(zhì)量大幅度提升,作文甚至被發(fā)表過。這都是因為她講課很有特點,一改以前的作文課方式,開始引導(dǎo)我們自己總結(jié)要點。我突然發(fā)現(xiàn),以前死記硬背都不能記下來的方法,現(xiàn)在只要一拿起筆,就會立刻服從地跑到我的腦袋里。

  這就是我們的黃老師,她講課風趣幽默,她語言令人驚嘆。我希望,她會一直帶我們走,一直走到畢業(yè),走到未來

我的班主任老師作文9

  我的班主任王老師我有一位象媽媽一樣關(guān)心我、愛護我的的好老師,她有一頭烏黑的頭發(fā),每天都向后挽著梳得整整齊齊。王老師戴著一幅眼鏡,一雙時刻關(guān)心我們的眼睛。有一次,在跑步的時候,手上玩的珠子不小心塞進了鼻孔里,王老師知道后,很著急地跑過來,看了看,讓我哼哼向外呼氣,但是,珠子還是紋絲不動不動在鼻孔里。王老師爭分奪秒地給媽媽打電話,媽媽過來把我?guī)メt(yī)院取出珠子。

  下午去學校時,王老師還關(guān)心著我,問我去醫(yī)院的情況,知道沒事才放心地繼續(xù)給同學們上課。我的心里很感動,忘不了王老師溫柔關(guān)心我的眼睛。王老師不僅給我們上語文課,還給我們上品生課,當其他老師有事或生病的時候,都是王老師來到教室上課。王老師比其他老師的任務(wù)更重,王老師不但要給我們上課,還要照顧同學們的安全、學習、紀律、衛(wèi)生、路隊。下課了,同學們都出去玩了,可王老師卻在教室或辦公室里改我們的作業(yè)。王老師非常辛苦,我一定要配合王老師做好每一件事。

  王老師為了鍛煉我們的學習,讓我們四個干部更加進步,每節(jié)下課王老師都會耐心給我們講如何做個稱職的好干部,和我們交談養(yǎng)成好習慣的重要。當干部做錯事的時候,下課時王老師師小聲溫柔地給我們指出,讓我們學習改正。王老師總是耐心的教導(dǎo)我們,鼓勵我們,及時幫我們改正錯誤。經(jīng)常說的一句話:“今日事今日畢!”王老師決不允許我們把事情落到明天處理。講課的時候,如果同學們認真聽講,做的端正,王老師就會很開心夸獎我們。王老師對我們要求很嚴格,做每件事都要我們做得最好,才讓我們再做第二件事,王老師不允許我們做事三心二意。王老師反復(fù)叮囑我們做操時,手要有力氣,隊要站直,前后左右空6格王老師讓我和梁心美領(lǐng)操,指導(dǎo)同學們要做得又對又規(guī)范。

  一份耕耘一份收獲!我們班在王老師的`帶領(lǐng)下,在學校舉行的各項比賽活動中,總是名列前茅,王老師經(jīng)常被評為優(yōu)秀教師呢。她教過的學生廣遍天下,著名國家運動員孫甜甜、還有海外的學子,念念不忘王老師的尊尊教導(dǎo),不遠千里看望敬愛的王老師呢!如今,我深深地懂得:我們成長的每個腳步,都凝聚著王老師辛勤的汗水。王老師,我要努力學習,以優(yōu)異的成績報答您!

我的班主任老師作文10

  老師是海上的燈塔,指引著我們?nèi)松姆较颍焕蠋熓且粋溫暖的春風,吹散了我們心中的煙霧;老師是照亮我們的紅蠟燭,卻犧牲了自己。

  我有很多老師,每個老師都讓我受益匪淺。但是,今天我要介紹的是“55號”。換句話說,我們班只有54個人。55號是哪來的?別擔心,請認真聽我說。

  第一次見他是在我初中生涯的第一天。

  那是我在《丁》的第一次晚自習,下課鈴響后,他在全班同學的注視下走上講臺。瘦弱的外表確實影響了他炯炯有神的眼睛。那雙眼睛仿佛有穿透力,像是直接透過近視眼鏡的鏡片看到每個人的內(nèi)心。所有的學生都停止了動作,嚴肅地盯著他。他先介紹了自己,然后講了班規(guī):“第一班規(guī)...第二類規(guī)則……”,看他那么嚴肅。

  沒多久相處下來,我們發(fā)現(xiàn)他并不認同我們在現(xiàn)實中的猜測。他不僅古板,而且幽默。記得有一次上課,學生回答問題的聲音有點低,他就彎下腰,右手在空中扭動,好像在扭動什么東西。當我們疑惑的時候,他只是笑著說:“?這臺收音機壞了嗎?為什么不能調(diào)音量?不太調(diào)整我就換臺!"。大家恍然大悟,同學沒有太多怯場,開始大聲回答。他適時和諧地說:“看來這臺收音機還是很不錯的!不要換臺!"。所有的學生都笑得很開心。從那以后,他每次上課,我們教室里總會爆發(fā)出一陣笑聲。

  他最引人注目的是他挑剔的`眼睛。每次交作業(yè)或者考試,他的眼睛總能從密密麻麻的字跡中找出錯誤。有一次,我在ABC寫aC粗心被扣分,他每篇論文都認真批改,一點錯誤都不放過。同學犯錯時,會輕輕走過去,用透視眼看著同學,判斷他們是否在說謊,就像心理醫(yī)生和偵探一樣。

  他也是學校的教導(dǎo)主任。他每天都很忙,大部分時間都在學校。然而,不管他有多忙,他總是會擠出一點時間來看望我們。當他不能來的時候,他會問其他老師關(guān)于我們班的情況。即使在假期,他也會很早就給我們班發(fā)鼓勵的話:“一年的計劃在春天,一天的計劃在早上。同學們,起來學習吧!"

  你猜到他是誰了嗎?沒錯,他是我們班的班主任,111先生。55號”。

我的班主任老師作文11

  真沒想到,我這個連任了兩年的班長被撤了職。什么原因呢?很簡單:當班長嘛,總要去“管”別人的,管人家,人家就不高興,不高興就“打小報告”,打小報告不就是報復(fù)嗎?誰報復(fù)我,我就得“教訓(xùn)教訓(xùn)”誰。就這樣,我被“撤職”了。

  隨著放學鈴聲的響起,班會結(jié)束了。我把早巳胡亂裝完的書包往后一甩,“哐”一聲推開桌子抽身奔向門口。

  “程督,你等一會兒!”果然不出所料,班主任老師要“雨后送傘”了。我正憋著火兒!本想就當沒聽見一走了之,可是……也好,借機訴訴委屈嘛!我立在門房,頭也不回,對墻面過。

  “你過來!到我跟前來!”

  我將搭在背上的書包拽下來,低著頭,一步半寸地挪到老師眼前,頭不抬,眼皮不挑,氣呼呼地立在那兒!霸趺?心里憋氣?不服氣?有怨氣?統(tǒng)統(tǒng)放出來吧?”

  “我……”我猛一揚頭,發(fā)現(xiàn)老師正盯地看著我,我便把臉扭向一邊,竟一句話也說不出來。

  “程督啊,你以前可是老師最喜歡的好學生!你聰明能干,幫我做了許多工作,我很感謝你……”

  奇怪,聽了這幾句話,一種酸酸的東西從心窩直涌到鼻子里。

  “可是,你最近的表現(xiàn)實在讓我太生氣了……程督啊,你知不知道,老師最傷心的就是看到自己喜歡的學生退步;而老師最欣慰的就是看到自己喜歡的學生進步啊……”

  這時,她的手輕輕地撫摸著我的頭頂。我感到她的手是那樣的熱,熱得發(fā)燙……我慢慢地抬起頭,猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里噙著晶瑩的淚花,正滿含深情地看著我,目光中既有一種苦痛,又充滿無限的期待……我終于感動了,一股熱流涌遍了全身,我面對老師,莊嚴地點點頭……

  從那以后,我暗下決心,一定要在各方面嚴格要求自己,一定要爭氣!一定要……

  一轉(zhuǎn)眼,半年過去了。這學期開學的第一天,老師又鄭重地宣布道:“從今開始,恢復(fù)程督的班長職務(wù)!大家同意嗎?”

  “同意——”接著,教室里響起了一片熱烈的.掌聲。

  我悄悄地抬起頭,發(fā)現(xiàn)老師正使勁兒地為我鼓掌,臉上還充滿了微笑。我知道:那是自豪的笑,驕傲的笑,是為我的進步而感到欣慰的笑!

我的班主任老師作文12

  從幼兒園至今,我遇到過不少老師,可印象最深的還是現(xiàn)在的班主任苗老師。

  我們班是全年級最散漫的,存在著一批“搗蛋鬼”,上課經(jīng)常做小動作、講話,我也是其中的一份子。學校為了“整頓”班級紀律,從三年級起特地指派素以嚴厲的妙老師擔任我們的班主任,這可“難為”了我們這幫人。

  開始幾周,為了“保全”自己,同時給新班主任一點面子,大家表面上“老老實實”的。但沒過幾星期,班級就恢復(fù)了原來的真實面目:上課隨意講話、插嘴,做小動作。有一天,在課堂上,我鉆到桌子下玩自己的手工,惹得全班同學哄堂大笑,這時我從桌下一抬頭,看到了板著面孔的苗老師,她用責備的眼光看著我。我心里一驚:完了,馬上又得“服從命令”-立正、靠邊站……因為爸爸就是經(jīng)常這樣管教我的?墒,苗老師并沒有這樣做,她讓大家安靜,繼續(xù)上課。但我想,這件事不會輕易完的',過后苗老師還得找我算帳。

  果不其然, 放學后,她叫住了我,正當我愣神的時候,她輕輕地把我拉到身邊,撫摸著我的頭說:“上課調(diào)皮,不僅耽誤了自己學習,而且影響了同學們正常上課,使大家學不到東西,你不覺得對不起大家嗎?……”奇怪,爸爸經(jīng)常訓(xùn)我,我心里總是別扭,可老師幾句話卻使我下了改正錯誤的決心。在苗老師的教育和幫助下, 我變了。我的改變又帶動了其他頑皮的學生,我班的紀律好多了,成為全!八捻棾R(guī)”流動紅旗保持者。

  苗老師為了我們這個班,費盡了心血,常常放棄了一切休息時間,甚至帶病堅持工作。有一次,苗老師患了流行性感冒,校長準假讓她休息幾天。上課了,一位老師來到我們班說:“苗老師病了,我來給你們代課”。話音剛落,一陣熟悉的腳步接踵而來!懊缋蠋,你怎么不休息?校長不是準假嗎?”代課教師驚訝地問!笆堑模晌译x不開孩子們!蓖瑢W們動情地望著苗老師,只見她臉色蒼白,頭發(fā)有些散亂,眼睛也不像以前那樣有神。苗老師見我們露出異樣的神情,笑了笑說:“同學們,放心吧,我的病好多了。咱們上課吧!” 苗老師雖然這么說,但哪瞞得過我們呢?她說話聲音沙啞,握粉筆的手在顫抖。同學們深受感動,有的同學甚至流下了眼淚。

  同學們,擁有這樣的班主任,難道我們還有理由不遵守紀律、好好學習嗎?!

我的班主任老師作文13

  老師,一個多么閃亮,偉大的名稱!人們常常把老師比做園丁,比做大樹,比做雨露。是的,老師的事業(yè)是閃閃發(fā)光的,人類的美好生活曾留下過老師的足跡。她們不顯山露水,把一生中最美好的年華用來澆灌未來的花朵。我們永遠不能忘記這些溫和而嚴厲、博學而多才的老師,她們是我們?nèi)松钠瘘c,拼搏的開端!師有千千萬,卻個個有不同,當我打開記憶的大門,首先映入眼簾的便是鄭老師。

  鄭老師有著彎彎的眉毛,高高的鼻梁,一張充滿智慧的嘴巴課堂上總是滔滔不絕,明亮的眼睛時時刻刻都關(guān)注著每一個同學;鄭老師個頭不高也不矮,不瘦也不胖,顯得十分精干,充滿著活力。

  鄭老師的'教學方法一直都很讓我佩服。從我轉(zhuǎn)學到現(xiàn)在,她培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學生干部,改變了一個又一個差學生的面貌。鄭老師與其他老師相比,她具有獨特的教學方法,她每天都會從新學的一課中挑出好詞好句讓我們抄寫、聽寫和造句,并寫小練筆使我們比其他同學撐握的詞句更多更精準。

  鄭老師有一個最大的優(yōu)點,她喜歡將優(yōu)秀點兒的學生先培養(yǎng)出來,讓學生經(jīng)歷挫折,敢于展示,才使我們班很多學生都富有了展示平臺,個個都有自己的才華和特長。

  鄭老師布置作業(yè)是十分科學,如果她覺得其他作業(yè)多,她就會給我們布置得很少,使我們每天的學習之余都會有充足的休息時間。

  鄭老師把我們班管得寬嚴適度。同學們?nèi)舨缓炞,不做完作業(yè),都會受到鄭老師的懲罰。不過,只要你完成好作業(yè),鄭老師還會給你加抄行分呢!

  說鄭老師喜歡讓同學富有展示力,一點兒都不假。鄭老師還試過我呢。雖然沒有成功,但經(jīng)過那次,讓我更加有了膽量。

  記得那是一個星期三的下午,下周輪到我們班升國旗了,鄭老師讓我留下一起參加訓(xùn)練,我總是掌握不好要領(lǐng),結(jié)果被淘汰。鄭老師耐心的對我說:“這次不行,爭取下次。”聽了這句話,我并不難過,只是在想,下次努力吧!

  鄭老師,謝謝你!是你讓更多的同學當上了小干部,各自都有鍛煉的機會,我也不例外。

  點評:作者以自己的親身體會,細致的描寫,真實的再現(xiàn)了老師的優(yōu)秀品格,使讀者對老師產(chǎn)生了敬慰之情。

我的班主任老師作文14

  某新聞:”某校家長湊重金為老師買金條,以回報老師們的辛勤付出!斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“,夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式,還不如寫一篇通俗的文章來夸老師,送金條給老師搞得世人皆知,這是對老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏,這難道是那老師想要看到的嗎?老師所想看到的是自己的學生將來可以回學?纯,以自己能力憑自己做慈善事業(yè),給學校建個操場圖書館什么的。而不是現(xiàn)在憑家長的能力給老師校領(lǐng)導(dǎo)買幾根金條。正確的價值觀又是什么,或許他們沒有幾個清楚。

  ——題記

  看看,那個操場上的.帥小伙,正陪著他們班的同學上體育課呢。個頭并沒有矮得離譜,也沒有瘦得一塌糊涂。他,正是我的初中班主任兼英語老師。

  初高中都在一個學校上陪同學們運動,喜歡喝牛奶,一有空閑去班級門口暗暗望望課,所以也能有機會隔三差五望見他,他也和以前一樣沒事。

  自打小學剛接觸英語以來還是對英語蠻有興趣的,但后來英語頻繁換老師,風格又不一樣,小學生當然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課,挺合大眾胃口。初中我們班英語也是比較強的,所以我向來沒考過班一,不過我們老師倒一直記得我一次考了個98拿了班二,以此來鼓勵我。

  他似乎就是我們的同齡人,他談到自己中考體育,以前一直不行,后來努力練習,最終拿了滿分的故事,不,是勵志故事。

  幽默便是他的特點,初中也許是快樂的,他上的班會課也不錯,不過有時我們做得不好,他也可以用一節(jié)課的時間”講道理“,這種臨場發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備。

  許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶,老師們無私付出了許多,為了讓學生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師,也真心祝愿我呆過最久的學!闹心芘囵B(yǎng)出越來越多的棟梁之才。

我的班主任老師作文15

  我喜歡的班主任是何老師,何老師雖然只教我了我們兩年,可是卻給我留下了很深的印象,和美好的回憶。

  何老師已經(jīng)年近六十,可是看起來卻神情煥發(fā),每天和我們一起做操,一起跑步,她跑起步了底氣十足,還經(jīng)常取笑我們。說我們一個個笑男子漢,竟然跑不過一個“老太婆”,我們十分不服氣,一個個像一匹匹駿馬,你追我趕,不甘落后,每天都跑的氣喘吁吁,滿頭大汗。每逢長跑比賽,別的班正在緊張的訓(xùn)練,我們在一邊乘涼,可我們總是能跑到好成績。

  老師對我們的身體健康也十分的注意,每次吃飯的時候老師總會對我們說,“多吃米飯,多吃菜?刹灰项欀匀獍!痹谄綍r老師對我們的關(guān)心入微,在周六周日,老師也會惦記著我們。有一次,王一凡被三輪車的護輪片,給出了一個深三厘米,長五厘米的的口子。在王一凡住院后,王一凡的家長給老師打電話,告訴了王一凡的.情況,何老師買了一些水果,便忙匆匆的去了醫(yī)院。誰知王一凡不在那個醫(yī)院,何老師又跑了一家醫(yī)院才找到王一凡,王一凡此時正在痛苦的呻吟,何老師像慈母一樣看的王一凡的傷勢,并安慰他。讓他好好養(yǎng)傷,等傷好了再去上學,落下什么課程老師會給你補上的。何老師讓他的父母別急,讓王一凡好好養(yǎng)傷,別讓傷口化膿。何老師又陪了王一凡好長時間,何老師回到學校告訴我們王一凡的事情,還告訴我們自己別傷害人,也別讓別人傷害到我們。

  何老師教學也是十分的棒,老師不僅告訴我們書本的上的知識,還告訴我們處人遇事的方法,上何老師的課就像走進了果園文章知識一個種子,而課外知識讓它長長的參天大樹,在何老師的課上我們受益最大的是作文,自從何老師教了我們作文以后,我的作文有了,突飛猛進的效果,有一次,我把剛寫的文章拿給媽媽看,媽媽還以為我在哪抄襲的呢,同學們也對我有種“士別三日,當刮目相看”的態(tài)度。

  我想對老師說:“現(xiàn)在雖然我小學已經(jīng)畢業(yè),但是我永遠忘不了您,是您改變了我的命運,好老師,我會永遠記住您!”

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