我的班主任老師作文[集合]

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的我的班主任老師作文，希望對大家有所幫助。

我的班主任老師作文1

　　瞧，一個戴著厚厚的金色眼鏡，穿著格子襯杉的人，正邁著大步走向七年級四班邊公室。他，就是我升入七年級的新班主任兼數(shù)學師老汪老師。

　　提到汪老師，就不得不說他的一句口頭禪"我說你聽懂了沒有？"在上有理數(shù)這一單元時，江老師便一字一句地講道："。既不是正數(shù)，也不是負數(shù)，我說你聽懂了沒有？非負數(shù)是0與正數(shù)，我說你聽懂了沒？我可不敢往下數(shù)這短短幾句活，便出現(xiàn)了兩句。由于汪“師每講完一個知識點便總結性地來一句，使我們能夠上課認真聽盤，思考并曾習前而研講到的內容，讓學習四率提高了不少。

　　汪老師在教育學生這方面，還有著獨特的魅力。我們中午在食堂吃飯，午覺就在教室里睡，可有有些同學卻睡不著，偷偷看書。俗話說的好"常在河邊走，哪有不濕鞋？"有一次，汪老師在午休時當場抓捕”了幾名同學。要是別的老師，大多會一股腦將書沒收，然后把那幾位同學批評一頓。而江老師卻沒有這樣做，只見他站在講臺上，雙手按在桌子上，心平氣和地對全班同學說："我已經強調多次，午休不許干其他事，可有人還在看書。這里面，世界名著我還給你，但其他的動漫一律沒收，下不為例。我說你了沒有了“聽惜了！"我們聲答道。

　　還有一次晚自習，同學們將下課買的食物帶到教室來，于是教室里便充滿了熱干面，豆皮，米酒味道。江老師見了，嚴肅的并沒有生氣，嚴肅地說："吃東西我沒有要求，這次就算了。但是以后，絕不允許有下次，現(xiàn)在，所有同學都把東西帶到教室外吃。吃好了進來�！蓖瑢W們松了口氣，心懷感激地看了汪老師一眼，迅速吃完，回到教室，認真復習起來。，汪老師不僅是一位海人有方的`老師還是一位認真，細心的好老師。，開學不久，學校發(fā)了一張校規(guī)定表上面有30多條大大小小的規(guī)定，我本以為汪老師會省過不講。出乎意料，汪老師將按結合以前和現(xiàn)在，將幾十條規(guī)定從頭到尾講了一遍，讓同學感受到了規(guī)定的重要性。

　　看，這就是我的新班主任汪老師，一位海人有方，以真負責的好老師！

我的班主任老師作文2

　　我們的班級有這么一位“大俠”，她常常身穿黑制服，腳踏運動鞋，一個眼神，可以讓我們這些“菜鳥”不寒而栗，這位神秘的“大俠”就是我們的班主任——黃老師。

　　這位大俠可是一個很厲害的角色，她時常會“瞬移”到我們的班級門口瞪著我們，時間久了，讓我們形成了一個條件反射。

　　就拿這件事說吧，有一次，數(shù)學老師讓我和朱科宇去抱數(shù)學本子，我和朱科宇從吵鬧的教室出去，再回來時，卻發(fā)現(xiàn)我們班的同學坐得端端正正，那安靜程度，竟讓我大氣都不敢喘。

　　我正疑惑著，突然，班級的韓振趙同學打破了這寧靜：“劉嘉璇，黃老師來了沒有啊？”我確實沒有在走廊上看到黃老師，于是脫口而出：“沒有啊，怎么……”“了”字還沒說，剛才那安靜的“教堂”瞬間就變成了吵鬧的“菜市場”，全班都在歡呼雀躍著：“太好了，黃老師沒來！”“yes！來，我們一起嗨皮吧！”“……”這個小小的舉動造成了大大的動靜，著實把我嚇了一跳，手一松，作業(yè)本立馬從我的懷中掉了下來。朱科宇見了，連忙把手中的本子放在一邊，和我收起本子來。當我們收到最后一本的時候，突然我感覺后門有什么東西。抬頭一看，這一看可不要緊，我竟然看到了那位大俠——黃老師，我嚇得一哆嗦，連忙拿起最后一本本子，和朱科宇去找人一起發(fā)本子了。

　　顯然，同學們也感應到了這位大俠的靈力波動，頓時，教室又從“菜市場”回到了“教堂”。我在發(fā)本子的時候瞄了一眼黃老師，只見黃老師面色紅彤彤的，眼珠子好像要滾出來似的，在她背后，我隱約地看到有一團巨大的火焰在燃燒。黃老師快速走到講臺，吼道：“我從走廊上走過來，就聽到我們班吵！劉嘉璇，你剛剛回來，給我講講，怎么回事？！”頓時，全班同學向我投來可憐巴巴的目光，但是因為朱科宇也在場，所以我只能如實回答：“黃老師，剛……剛剛我和朱科宇從數(shù)學老師辦公室里回來……然后……我們到的時候，教室里很安靜……忽然韓振趙問我您有沒有來……我說沒有……然后就這樣了……”黃老師聽完，更火了：“你們是我?guī)У淖畈顒诺囊粚�！”我們聽到這樣熟悉的話，也會小小聲地笑起來，因為這就是“全球老師”的通用語言呀！

　　我喜歡這位老師，無比接地氣的老師。有威風凜凜的.一面，也有清風徐徐的一面。有他在，那“菜市場”的聲音，那就像你站在即將起飛的飛機后面一樣的聲音，就瞬間消失了！我們這群精力無極限的少年們需要誰呢——神秘大俠黃老師！

我的班主任老師作文3

　　大家眼中的老師應該都是又高又瘦的，帶著眼鏡的，給人一種學霸的感覺。而我卻不是這樣想的，我眼中的老師是細心細貼的，溫柔善良的，讓人想親近她，讓我感覺到她更像是我的朋友，更像我身邊的姐姐。這位全民好老師就是我的班主任------郭老師

　　都說老師的眼睛會說話，我卻覺得老師的眼睛會魔法。上課總會讓你集中精神，認真聽講。在你最無助時，她的眼神可以給你鼓勵和信心，讓你戰(zhàn)勝困難。

　　有一次，老師講公開課，每一位學生都盡力做到最好。可當郭老師讓我回答問題時，我一下子慌了，不知道該說什么了。再抬頭看看郭老師。郭老師沖我微微點點頭，那雙眼睛仿佛有一種神奇的魔法，讓我自信起來。我說出了自己的想法，雖然不對，但老師的眼睛里沒有絲毫的責怪，倒像是在說：“你已經做得很好了，繼續(xù)加油!”正是老師的寬容與鼓勵讓我不在那么自責了。謝謝您，郭老師。

　　我們的郭老師可以說是極其體貼的人了。有一次，有一位同學起了水痘，老師立刻給家長打了電話，讓她回去休息。那位同學走了以后，郭老師還細心的提醒我們喝些板藍根，以防傳染。那位同學在家休息了好幾個星期，回來后，郭老師總會抽出自己的時間為她。誰要咳嗽一聲或衣服穿薄了，郭老師總會細心的提醒他要多喝水，多穿件衣服......

　　在這六年來，過來時配我們一起經歷成功與失敗，陪我們一起贏得榮譽和掌聲。在一次路隊比賽中，郭老師和我們一起在炎炎烈日下排練隊形，矯正姿勢，當我們都抱怨太累時，是郭老師鼓勵我們支持我們!那場比賽我們得了第一名。每個人的心情都是激動的，但我們都知道沒有老師的辛苦付出就沒有我們的第一名，就沒有今天的六八班。那鮮花應該獻給我們的.郭老師，那掌聲應該為我們的郭老師響起。每當我想起郭老師臉上的汗水與微笑，我不由得說一聲：“謝謝您，郭老師�！�

　　如果老師是園丁，那我們就是幼苗，但那一棵參天大樹的背后沒有老師的培養(yǎng)和汗水。如果老師是海洋的啟明等，那我們就是黑暗里航行的小船，是老師為我們照亮了前方的路。每一位老師都對我們傾注了所有的心血，在老師的眼里，每一位學生都有他的優(yōu)點，都是優(yōu)秀的。老師為我們嘔心瀝血，如蠟燭一般，燃燒了自己點亮了我們。多少個風風雨雨老師為我們走過，多少個日日夜夜老師為我們無眠。千言萬語，萬語千言都凝成了一句話：“謝謝您，郭老師!”

我的班主任老師作文4

　　我想，除了父母之外，最崇高的人也只有老師了。

　　她身材高大，一張總能讓你心服口服的嘴巴，一雙會說話的大眼睛，一頭被染過的黃色頭發(fā)�？瓷先ソo人一種親切感。腦筋里裝著豐富多彩的知識，可以說是“上知天文，下知地理�！泵恳淮紊险n時，我們總是感到有趣而精彩。她無論是走還是站，腰板筆直就像公路旁挺拔的白楊。她就是我那如親生媽媽的班主任黃老師。

　　記得那是一個陽光明媚的.早晨，我來到學校，做課間操時，只覺得后面有個腳在我的后背摩擦了幾下，就聽到有同學說：‘’張海歐，你的衣服……"我急忙脫下來一看，一個碩大的腳印畫在我的背上，還沾著讓人惡心的口痰，我頓時火冒三丈，沖上去朝著那位新同學劈頭蓋臉地怒斥道：“怎么這么不小心，你是不長眼睛嗎？”你是不是故意的？真是可惡！這位新同學臉漲得通紅，不停地說著對不起！對不起……可我還是不依不饒的，叫他把衣服帶回家?guī)臀蚁础��?/p>

　　第二天黃老師知道了這件事，于是，叫我們兩個去辦公室，我想起當時的我也太囂張了，頓時感到很心虛,手心直冒汗！可還得硬著頭皮去辦公室，要是有一道地縫，我都想一鉆進去……可是，這怎么可能呢？

　　我走進辦公室正好和黃老師瞪大了的眼睛相撞，嚇得我一哆嗦！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到她面前，只聽她生氣地說：“你怎么把人家的衣服給踢臟了。下次你一定要注意點。”那位同學羞愧得低下了頭。我心想：哼！還是你錯在先吧！“活該，遭到報應了吧！哈哈哈......”我還沒得意完呢，黃老師突然轉過來說："聽說你昨天很大牌呀！威風凜凜！你的心胸太狹窄了，就因為這點事就斤斤計較，居然還讓人給你洗衣服！雨果曾經說過一句話：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷來�！鳖D時，我也羞愧地低下了頭。經過老師這一番話，感到確實是自己錯了，于是，我向新同學道了歉，和他握手言和，從此，我們真的形影不離的好朋友。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師讓我明白了許多做人的道理，你是拯救我心靈的使者。

我的班主任老師作文5

　　無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師�，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。 陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風衣一往情深，這件風衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴肅的表情，像一個博學的紳士。

　　陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學們的面前指出，并讓同學們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學們機會，讓同學們加以改正。 陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而丑陋的`事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法。

　　不過現(xiàn)在的學生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復強調的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當然應該嚴懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個知法犯法的同學，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學在得意洋洋地看著丟丑的同學笑，另一半同學則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學也都改了，但這都是些有尊嚴的同學，還有一部分在破壞自己尊嚴的同學，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號“老大難”。

　　班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在小學時代的中學生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結的班級體，將一群群的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。

　　這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。

　　老師評語：謝謝你的理解！

我的班主任老師作文6

　　從四年級開始就由張曉華老師教我們語文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說在小學的學習生活中，她教我們的時間最長，為了讓我們學到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時感覺她像媽媽一樣，關心我們，在我們的耳邊督促著我們，教育著我們。她真是一個稱職的班主任老師。

　　六年級時張老師做了讓我感動的事。也可能是因為馬上要畢業(yè)的.關系吧！所有的一切都讓人感覺很親切。有一次，我們剛上完美術課，下課以后，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學就要去四樓衛(wèi)生間涮筆了。第四節(jié)是語文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來了，問有沒有人往四樓廁所扔紙，老師問了一下，可沒有一個人承認，我認為也不可能是我們班同學干的，杜主任走后，張老師在班級調查這件事，可都說不是我們干的，老師就說：“一會再說。”可馬上就要下課了，五年一班的同學把我們班級扔的紙給送來了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。說要把所有那節(jié)課去四樓廁所的同學都報到學校去，當問題學生，可是張老師是一個嘴硬心軟的人，結果一個都沒有報上去。

　　下午第二節(jié)課下課，老師拿給李悅一封信，讓李悅讀給我們聽，我們有些心煩，因為都已經下課了，大家都想出去玩，還讀那些無聊的東西，可讀著讀著我感動了，老師說的那些話不得不讓我感動，我感覺有些事情我們真的做的過分了，真的讓老師很傷心。李悅隨后說了自己的看法，我認為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們怎么能沒有感覺呢？

　　記得在六年級開學初，學校要求每班報上幾名教育困難生，老師說把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實一直都沒有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實有時我發(fā)現(xiàn)張老師也是一個很慈祥的老師。只是我們沒有感覺而已，我們身邊的每一個人，都是關心我們的。所以我們要經�？吹絼e人身上的優(yōu)點，不要光看著別人的不足。

　　張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會忘記，我們要永遠寧記在心中。

我的班主任老師作文7

　　記得我讀過這樣一段話：老師是這個世界上唯一一個與您的孩子沒有血緣關系卻愿意因您的孩子進步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無怨無悔的“外人”。沒錯，她們既不是我們的父母，卻又像父母一樣的每天陪伴著我們，教給我們知識，陪伴我們成長，這就是我們親愛的老師們！

　　從一年級到現(xiàn)在，已經有很多位老師教過我了，他們每一位都是我尊敬和愛戴的老師，下面，我就來說說我的班主任老師們吧。

　　記得一年級新生報到那天，我懷著緊張又興奮的心情走進了校園，走進了一年級四班的教室，第一次見到了王倩倩老師，她那漂亮的大眼睛仿佛能看透每個人的內心，多才多藝的王老師每到六一和圣誕節(jié)，都會精心給我們準備小禮物；下雪啦，她帶著我們在操場痛痛快快的堆雪人，打雪仗，和我們一起享受雪天的樂趣，同學們都開心極了！王老師陪伴我們的快樂時光，相信每位同學跟我一樣都記在了心里。

　　三年級我們迎來了新的班主任，劉仁峰老師，別看她的名字這么陽剛，劉老師可是非常溫柔和善的一位老師呢，她說起話來總是笑瞇瞇的，讓人感覺特別溫暖。劉老師很少批評我們，總是語重心長的跟我們講道理，鼓勵我們，引導我們。記得有一次在學校我忽然我發(fā)燒頭暈，劉老師知道后著急的摸著我的頭，問我難不難受？頭暈不暈了？那一刻我的心里特別感動，感覺劉老師就像媽媽一樣慈愛。

　　因為分班，我從三年級四班分到了三年級二班，武雪燕老師成了我的新班主任，武老師做事雷厲風行，從不拖泥帶水。她對我們獎罰分明，同學們犯了錯誤，武老師會嚴厲批評直到你認識自己的錯誤并改正。這不，我剛剛不小心撞在了她的槍口上，因為心存僥幸，作業(yè)字跡潦草偷工減料，被武老師抓了個正著，把我狠狠批評了一頓。武老師的良苦用心讓我明白，學習必須踏踏實實，來不得半點虛假，以后我一定按時完成作業(yè)，不辜負老師的期望。

　　看，這就是我的班主任老師們，他們對我們或溫柔，或嚴厲；或鼓勵，或批評；他們各有所長，教育方法各有不同，但他們都有一顆希望我們成材的.心，一顆愛我們的心！在這樣的學校里，在這樣有愛的老師的教導下，我們是幸福的，幸運的！我的老師們，感謝你們！請接受我真誠的禮贊！

我的班主任老師作文8

　　從幼兒園至今，我遇到過不少老師，可印象最深的還是現(xiàn)在的班主任苗老師。

　　我們班是全年級最散漫的，存在著一批“搗蛋鬼”，上課經常做小動作、講話，我也是其中的一份子。學校為了“整頓”班級紀律，從三年級起特地指派素以嚴厲的妙老師擔任我們的班主任，這可“難為”了我們這幫人。

　　開始幾周，為了“保全”自己，同時給新班主任一點面子，大家表面上“老老實實”的。但沒過幾星期，班級就恢復了原來的真實面目：上課隨意講話、插嘴，做小動作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，惹得全班同學哄堂大笑，這時我從桌下一抬頭，看到了板著面孔的苗老師，她用責備的眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”－立正、靠邊站……因為爸爸就是經常這樣管教我的。可是，苗老師并沒有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會輕易完的，過后苗老師還得找我算帳。

　　果不其然， 放學后，她叫住了我，正當我愣神的時候，她輕輕地把我拉到身邊，撫摸著我的頭說：“上課調皮，不僅耽誤了自己學習，而且影響了同學們正常上課，使大家學不到東西，你不覺得對不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經常訓我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動了其他頑皮的學生，我班的紀律好多了，成為全�！八捻棾Ｒ�(guī)”流動紅旗保持者。

　　苗老師為了我們這個班，費盡了心血，常常放棄了一切休息時間，甚至帶病堅持工作。有一次，苗老師患了流行性感冒，校長準假讓她休息幾天。上課了，一位老師來到我們班說：“苗老師病了，我來給你們代課”。話音剛落，一陣熟悉的腳步接踵而來�！懊缋蠋煟�你怎么不休息？校長不是準假嗎？”代課教師驚訝地問。“是的`，可我離不開孩子們�！蓖瑢W們動情地望著苗老師，只見她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛也不像以前那樣有神。苗老師見我們露出異樣的神情，笑了笑說：“同學們，放心吧，我的病好多了。咱們上課吧！” 苗老師雖然這么說，但哪瞞得過我們呢？她說話聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學們深受感動，有的同學甚至流下了眼淚。

　　同學們，擁有這樣的班主任，難道我們還有理由不遵守紀律、好好學習嗎？！

我的班主任老師作文9

　　“春蠶死到絲方盡”，蠟炬成灰淚始干。說到這兩句話，不由得就想起了我的班主任——劉靜老師。

　　她個子不是很高，脾氣十分好，說起話來聲音象百靈鳥。在學習上對我們總是循循善誘、善于開導，在生活中無微不至地照顧我們、關心我們。

　　我原來不太喜歡學英語，劉老師知道以后，利用我的好玩的特性，以及她惟妙惟肖的肢體語言和生動有趣的講課勾起我的玩心。記得那是第四單元，老師讓我們全班學生制做單詞卡，要求我做兩個，我高興的做了起來。自此我對英語產生了一定的興趣，劉老師又教會了我們做一系列關于英語學習的卡片和其他學習英語的方式。我們上英語課，老師總是講的很引人入勝，讓同學們在不知不覺中就入了迷。

　　初上六年級的時候，劉老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學們存在著一個缺點——字體差；正巧她也是我們的美術老師。她對我們講：寫字如同做人，字美不美，就代表人的心靈美不美，也代表我們的人美不美。我們同學們一定要做到字美人更美！我們要以審美的觀點來審視我們的字。從此同學們積極的練習字體，并且在不長的時間內，有了很大的改觀。以前，我的字又大又擠又潦草，看也看不清，孫永飛的字比我更差。而現(xiàn)在，我們的字體都大有進步，但孫永飛的字比我更漂亮。

　　前不久，劉老師又發(fā)現(xiàn)了我們班的及格別的同學不懂禮貌。就特意在那個星期四上午的第四節(jié)，為我們每人做了一張賀年卡，我們班大部分人都嫌自己的不好看，又重新?lián)Q了，包括我。在放學后，我們班上大部分男生都走了，而我們的.劉老師還在為我們寫祝福語，一直到很晚很晚……。通過這件事，同學們學會了怎樣尊重別人和別人的勞動成果。

　　常常的連續(xù)幾節(jié)課下來，老師百靈鳥似的聲音已有些沙啞，卻絲毫也沒有因此而耽誤過我們的課程。

　　劉老師用她淵博的知識賦予我們才華；用她辛勤的汗水滋潤我們這些正在成長的幼苗；用她美麗的心靈渲染我們做人的道理；用她無私的奉獻培養(yǎng)我們這些未來的花朵。

　　沒有默默的紅燭，哪來這滿院的花香；沒有辛勤的園丁，哪來這泛泛的光彩。

　　辛苦了，我們的劉老師！

我的班主任老師作文10

　　我的班主任也是我的數(shù)學老師，她名叫徐祥莉。徐老師身材高挑，愛穿色調不夠鮮艷的樸素衣服。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說會道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺得就是在受她批評時她也是笑著的，也會有一種親切感。

　　徐老師與我們相處了一個月了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識和一顆敬崗愛業(yè)的思想。徐老師不只教我們數(shù)學，還教我們怎樣做人，在我們的心中她不只是我們的數(shù)學老師，還是我們的榜樣。

　　徐老師是在我們上初一時認識的。那時聽說我們的班主任是數(shù)學老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢？有的說：“是一位很兇的年青老師”；有的說：“一定會是一位年青漂亮又可愛的女老師”；有的說：“一定是一位又老又有經驗的而且是不漂亮的老師”；有的說：“是不是又是在我們寫錯字的時候再罰我們寫一千個字的”……

　　新的學期開始了，我們期待已久的老師終于出現(xiàn)了。她就是我們的'新老師？我仔細地打量著她，我心想同學們的猜測一個也不對啊！這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時還很風趣，她說：“同學們從本學期開始我負責你們班的教學，希望今后我們互相支持，互相配合�！鄙险n開始了，徐老師娓娓動聽的為我們講解初一數(shù)學課本的第一課知識，一堂下來，周老師給我的第一印象是：除了知識豐富外，還很關心同學。

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來徐老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，在我每次上課時都叫我回答問題，給我鼓勵，給了我機會，并微笑的看著我，徐老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后徐老師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽徐老師講課，每次她都會把課講得有聲有色，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，讓我們在幾何的世界中快樂地遨游，好像這世界上的每一個東西都有了生命，真的是一種享受。漸漸的，我的學習成績提高了。

　　人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵可以驕傲的告訴你；“徐老師是我見過最和藹，最親切的園丁了。”與老師相處的時間是有限的，但是她給我們的愛是無限的，我們要在這有限的愛時間里，接受無限的愛，成為一位優(yōu)秀的人才！

我的班主任老師作文11

　　我有一位文采非凡 ，對學生和藹可親的好老師。他有一副圓圓的臉龐，讓你一接觸便感受到他的淳樸和溫情。他那雙炯炯有神的眼睛，透露著智慧的光芒。他為了教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。他就是我們班的班主任—金豐收老師。

　　記得我剛上六年級的時候，非常膽小，對上語文課的金老師非常陌生，老師上課提問題時，我?guī)缀鯖]舉手回答過，只是一邊低著頭一邊默默的思考，一邊暗暗擔心老師會不會叫到我呢------。''張晗璐"老師恰好點到我的名字，我嚇得心里就像懷里抱著一只小兔子似的砰砰直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話。但是''軍令如山''我不得不慢慢地站起來，吞吞吐吐地回答老師回答的問題，聲音小得像蚊子哼似的。老師沒有批評我，反而親切地對我說：''回答的完全正確，如果聲音再響亮一些效果就更好了�！崩蠋煹墓膭钕褚还膳�流，頓時，充滿了我全身，使我有了自信。從那以后，老師提出的問題只要我會的，我都能積極舉手回答，而且聲音響亮，每次都能得到金老師的表揚和鼓勵。同學都向我投來了贊許的目光。從老師的眼神里我讀懂得了什么是為人師表的魅力。

　　金老師不但在學習上鼓勵我們，而且能包容我們的錯誤。記得有一次，有一位同學沒寫完作業(yè)，但老師在我們改作業(yè)時就發(fā)現(xiàn)了。上課時，老師并沒有當重點他的名字。而是下課把他叫到辦公室，給他講了許多道理。他看著老師溫情的目光 ，聽著老師諄諄的教誨，從那以后，那位同學再也沒犯過同樣的錯誤。 金老師很愛寫作。他發(fā)在網上的作品有寫人的、有寫景的、有散文、還有詩歌 …… 有一次，我在網上看到了金老師的.一首詩歌《寒亭，我的摯愛》。文中描寫了我們美麗的故鄉(xiāng)，抒發(fā)了老師對故鄉(xiāng)的熱愛和對建設故鄉(xiāng)的期待 …… 我覺得 金老師不但是我們學習上的老師，而且也是我心中既可愛又可敬的人。

　　老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發(fā)芽，茁壯成長！您是的蠟燭，燃燒了自己，照亮著我們。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！為了讓我們這些花朵開得更燦爛、更鮮艷，您費盡了心思。老師，請您相信，我一定會用優(yōu)異的成績來報答您；老師您辛苦了，最后我想送您一首歌，來表達我對您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”

我的班主任老師作文12

　　她是我漫長人生中的指明燈。她似乎那綿綿春雨，無私奉獻，她似那辛勤的園丁，培育祖國的花朵，她似那雨后的彩虹，給與我們關懷，領我們走進知識的海洋。她就是我的班主任皇后

　　黃老師因姓黃，所以我便在文中稱之為皇后。她有著一頭錦繡般的棕色長發(fā)。皮膚白皙紅潤，如同古時的四大美女吧之一的楊玉環(huán)。黑色的柳葉眉為她增添了一份俏皮可愛。一雙夜明珠般的大眼睛中裝滿了浩瀚星辰，瞳孔中發(fā)出燦燦的光芒，如那黎明時的陽光，會說話。在我表現(xiàn)優(yōu)秀的時候，橘色的皇后會用贊許的眼光望著我，像在說：你真棒，記得再接再厲哦。這時，我就感覺有一股暖流，流入我的心窩，我似吃了蜜般甜蜜。當我表現(xiàn)差勁時，藍色的皇后會用嚴厲的目光盯著我，如那一根根針，輕輕劃過我的胸膛，示以警告，仿佛在說：注意了，要再接再厲哦。她還有一張櫻桃小嘴中裝盡了知識與溫情，可謂妙語連珠。

　　皇后是個嚴厲又親切的老師。瞧，語文課上小朱同學趁老師不備，一邊與小錢同學眉目傳情，一邊擺弄著擺弄著他藍色的鉛筆盒，發(fā)出嘩嘩的噪音，好像一只孫猴子，不得安寧。黃老師發(fā)現(xiàn)了他，臉微微漲紅，似那天邊的彩霞，瞳孔微微放大，似那掛在空中的.明月，說道：站到門外去，罰站三十分鐘。朱同學便灰頭土臉的走了出去，不敢直視皇后的眼睛，好像一只縮頭烏龜。

　　告訴你哦，中午，某個同學因上體育課時跑步不慎摔傷，傷到了皮膚。皇后得知后，便馬上如同一陣風似的，光速跑到教室。黃老師眼中刻滿了擔心，眉毛如同兩條小蟲，緊緊扭到一起，眉頭形成一個倒八字，嘴巴不安地抿著，鼻子上淌出了一顆顆汗珠，好似一顆顆寶石。雙手握在一起，指甲深深地刻在了手心。黃老師拿出醫(yī)療箱，從中取出一瓶碘酒，拿起一根棉簽，舉止十分優(yōu)雅，發(fā)出從內而外的高貴氣息，好似古時候的醫(yī)女。然后黃老師沾了一點碘酒，輕輕涂在同學的傷口上，吹著氣，如同一位慈母，問道：怎么樣，還痛不痛了？不痛了。黃老師一顆懸著的心，終于落了下來，露出了雨后的微笑。

　　黃老師是冬日的太陽，給予了我們溫暖，我愛黃老師！

我的班主任老師作文13

　　我的班主任老師是一位年輕漂亮的女老師，她是那么的溫柔，那么的平易近人，同學們都特別喜歡她。

　　在我們這個偏遠的小鎮(zhèn)，學校的老師大多是一些年齡比較大的高齡教師，但是在今年上邊分配了一批年輕的教師來我校任教，我的班主任就是其中的一位。由于之前都是老教師給我們上課，突然之間來了一位年輕又漂亮的教師，對于我們來說也是一個驚喜。

　　我的班主任老師，她留著烏黑的長發(fā)，個子不是很高，在夏天喜歡穿藍色的長裙，這位普普通通的教師，陪我們度過不長也不短的初中時光。

　　這是一個教學認真的老師，她不僅是我的班主任也是我的英語老師，之前我很不喜歡英語，所以英語成績比較差，甚至還喜歡在默寫單詞的時候作弊，隨著默寫單詞次數(shù)的增多，老師發(fā)現(xiàn)我的問題，單獨留下了我來默寫單詞，對于一向不喜歡英語的，怎么會花時間去記單詞呢，我耍起了我的小聰明，像擠牙膏般的把自己僅會的幾個單詞寫了下來。老師用溫柔問我：同學，這不是今天默寫的內容，你是不是坐在教室后邊沒有聽清楚我講的內容呢。我給你劃分一下今天默寫的內容。從這一次以后我開始慢慢的主動去學習英語，我的英語成績也開始有了提升。

　　這是一個熱愛學生的老師，她喜歡她的`每一個學生，在學生出現(xiàn)困難的時候會拼盡全力去幫助學生，在學生需要安慰的時候她便會用她溫柔的話語來安慰學生，與其說是我們的老師，不如說是我們的朋友。無論校園生活還是學習。

　　我的班主任老師是這樣的一位老師，在這初中三年，用自己最美好的年華陪伴著我們成長，她不僅教會了我們知識，同時也教會了我們許多的道理，在學習上，她教會了我們如何愛上學習，在生活中，她又是一位親切的姐姐。

　　三年的初中時光，因為有您的陪伴，讓我度過了一個特別的初中，在您的引導下我從一個差生，開始漸漸的愛上了學習，從一個內向的人變成了一個與身邊同學無話不談的人。這三年因為由您我改變了許多。我因為成長路上有你而幸運。

　　我的班主任老師是一位漂亮的老師，在我的心中，她永遠都是一位面帶微笑的老師，她笑起來的樣子很美！

我的班主任老師作文14

　　我的班主任李老師是一位優(yōu)秀的語文老師，她不僅和藹可親，說一不二，文武雙全，而且被譽為“西安最美教師”。

　　她的眼睛大大的，圓圓的，上面還戴著一個眼鏡。她的臉紅撲撲的，像一個紅蘋果。她那靈巧的嘴巴微微彎曲，臉上總是洋溢著笑容。

　　李老師是和藹可親的。有一次考試，我們的平均分沒有超過二班，大家都垂頭喪氣地坐在座位上，等著李老師加作業(yè)�？伤�如同往常一樣，滿臉笑容地走進教室，站在講臺上，環(huán)顧四周，瞧了瞧垂頭喪氣的我們，放下書本，大聲鼓勵我們，說：“你們是最棒的`，有沒有信心超過二班？”我們異口同聲地大喊道：“有！”李老師帶頭鼓起了掌，瞬間全班掌聲一片。

　　和藹可親的李老師，總是說一不二。二年級時，李老師給我們立了條規(guī)矩，全班同學分成七個小組，根據(jù)每日在校表現(xiàn)，加分減分，得分最低組“自找作業(yè)”——因為自己的不良表現(xiàn)自討苦吃，罰多做作業(yè)。因此，我們每日下午放學前都要計算各組分數(shù)，此時此刻大家都忐忑不安，生怕自己所在的小組因得分最低而受罰。尤其因某位同學的不良表現(xiàn)而連累全組同學自找作業(yè)，就會被大家同仇敵愾集體譴責，第二天就會好好收斂，爭取好好表現(xiàn)加分。一年多過去了，李老師這個規(guī)矩始終沒有改變。

　　李老師是省特級語文教師，她的板書美觀大方——標準的楷書字體，講課出口成章，娓娓動聽，朗讀課文繪聲繪色，聲情并茂。尤其教我們寫字時，她給我們親自示范，一遍沒寫好，再寫第二遍，一直寫到她滿意為止，從不厭煩。

　　李老師不僅語文教的好，體育也不差呢！真是文武雙全�。∮幸惶煜挛�，我們上體育課，但體育張老師沒來，所以李老師代課。她為了讓我們多鍛煉，她陪著我們圍著操場跑了三圈，跑完之后，她繼續(xù)跟我們一起跳大繩。之后，我們解散了自由活動。一直在玩老鼠偷油的我們六個，玩了十分鐘，突然聽到旁邊同學們的呼喊聲。原來，李老師在顛乒乓球呢，她一口氣顛了425個！雖然快50歲了，但是依然活力四射。

　　李老師從教快30年了，她培養(yǎng)了一屆屆優(yōu)秀的學生。時不時那些學長們來學�？赐�她，她都會讓學長們給我們分享一些經驗，她也經常用一些學長們的優(yōu)秀事跡鞭策我們，鼓勵我們“青出于藍而勝于藍”。

　　這就是我的班主任——李老師。一位和藹可親，說一不二，文武雙全，桃李滿天下的好老師。她是我們都值得尊敬的，堪稱為“西安最美教師”之稱的好老師。

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