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我的一位老師作文28篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的我的一位老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的一位老師作文 1
從小學(xué)三年級(jí)起，我們班的班主任就換成了新來(lái)的劉老師。
劉老師是一位年輕的女老師，剛到我們學(xué)校就做了班主任，教我們語(yǔ)文。他教了我們?nèi)�，記得她每次點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題后：“好，很好，非常好�！彼幸粡埓认榈哪�，濃濃的眉毛，她的書法和作文都相當(dāng)棒，不管是體育還是文藝都樣樣精通。
一個(gè)星期四的早上，我們幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打籃球，劉老師跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“快點(diǎn)，帶我一個(gè)�！逼鋵�(shí)老師根本不會(huì)打球，但是她在球場(chǎng)上表現(xiàn)得十分勇猛。在球場(chǎng)她是我們勇敢的隊(duì)友。
在劉老師的帶領(lǐng)下，我們班的'口才、書法、作文在學(xué)�？啥际菙�(shù)一數(shù)二的。
沒過(guò)多久，便發(fā)生了一件令我永身難忘的事。
一天上晚自習(xí)的時(shí)候，班長(zhǎng)拿出一把蠟燭，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天是劉老師的生日，我們?yōu)槔蠋熯^(guò)一個(gè)生日吧！”于是我們?nèi)喽纪饬�。在教室擺滿了蠟燭，關(guān)了電燈，有班長(zhǎng)在門口看著老師。過(guò)了一會(huì)，班長(zhǎng)小聲說(shuō)：“老師來(lái)了，準(zhǔn)備�！碑�(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，還沒有明白是怎么回事時(shí)，蠟燭點(diǎn)燃了。老師看見了黑板上寫的生日快樂四個(gè)大字，流下了眼淚。
這就是我們的老師，一個(gè)年輕的女老師，一個(gè)和藹的班主任，劉老師給我們教了三年的語(yǔ)文，做了我們?nèi)甑陌嘀魅�，我們�(cè)趺茨芡鼞涯兀?/p>
我的一位老師作文 2
我最喜歡的一位老師叫尹路，他是一名體育老師。每天都穿著一身黑色的衣服，脖子上常常掛著一個(gè)白色的哨子，每當(dāng)我們沒有聽清楚老師的話時(shí)，老師就會(huì)在我們的耳邊猛吹一聲。老師的眼睛炯炯有神，眼神非常犀利，一看到老師的眼神，我就冷得直發(fā)抖。
老師有兩種面容，一面是嚴(yán)肅冷酷的表情，一面是陽(yáng)光燦爛的笑臉。記得有一次上體育課，老師讓我們?cè)诓賵?chǎng)上跑一圈，本來(lái)跑完就可以玩了，但是我的身后總是有同學(xué)在說(shuō)話，說(shuō)的最大聲的就屬?gòu)堊孕帕恕＠蠋熆吹搅�，便大喊了一聲：“張自信，你在說(shuō)什么？”聽到老師的.喊聲，張自信默默地跑了出來(lái)，做蛙跳去了。老師看到這里，便黑著臉說(shuō)：“算你還有點(diǎn)眼色，罰你做兩百個(gè)蛙跳就行了，下次長(zhǎng)點(diǎn)記性，別再說(shuō)話了，跳完后再繼續(xù)跑十圈。”老師說(shuō)完，扭頭回到體育組了。
老師露出陽(yáng)光燦爛的笑容時(shí)，是我們最開心的時(shí)候，因?yàn)檫@樣，我們才能和老師一起玩。老師其實(shí)沒比我們大多少，所以還保持著一顆童心。一到玩的時(shí)候，老師就變成了我們的“鐵哥們”。一邊和我們玩耍，一邊保護(hù)著我們免得磕到碰到。老師踢球的技術(shù)，那可不是吹的，一腳踢過(guò)去就能沖破難關(guān)，誰(shuí)不和老師一隊(duì)，誰(shuí)就倒霉。
我們的體育老師尹路，就像天使一樣守護(hù)著我們，我非常喜歡他。
我的一位老師作文 3
“仔細(xì)通課本”，您教會(huì)我“嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真”。
您常常教導(dǎo)我們，考試之前一定要通課本。這體現(xiàn)了一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要。
我的確很粗心大意。在期末時(shí)，一個(gè)“肺”字的寫錯(cuò)，我斷送了珍貴的兩分，更是去了一學(xué)期完美的句號(hào)。
平常的您，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的榜樣。您在看任何資料時(shí)都是用手指指著，一個(gè)字一個(gè)字的.讀。因?yàn)橐幸唤z馬虎，就會(huì)影響到整個(gè)任務(wù)的進(jìn)程。還有和您一起批卷子的是時(shí)候，您算的分?jǐn)?shù)一直都是那么準(zhǔn)確無(wú)誤。
敬佩您，敬佩您展現(xiàn)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
“多余其他班干部討論一下”，您教會(huì)我“要善于聽取他人的建議”。
有一次，處理班級(jí)事務(wù)，我自己?jiǎn)为?dú)下了決定。事后，您告訴了我這樣做的不妥，同時(shí)您也教導(dǎo)我，“要多與其他班干部討論一下”的確如此“善于聽取他人的建議”有時(shí)像一幅普普通通的畫的精美點(diǎn)綴，使其有非凡的卓越。有時(shí)想大樓的一塊堅(jiān)石，有至關(guān)重要的作用。有時(shí)也想漆黑大道上的一盞華燈，解開自己的迷惑。
敬佩您，敬佩您教導(dǎo)我“要虛心聽取建議”。
“邪不壓正”，您給予我正義。
正義是為人之根本，我管理班級(jí)時(shí)，您不斷提醒我，“邪不壓正”。這成為了我管理班級(jí)的動(dòng)力。正義像一個(gè)巨人佇立在我的心間，它使我底氣十足，充滿力量。
敬佩您，敬佩您給予我正義。
我最敬佩的好老師——譚老師。您不僅僅教給我們知識(shí)。更交給了我們?yōu)槿酥�、學(xué)習(xí)方法、正確態(tài)度……
譚老師——我最敬佩的好老師。
我的一位老師作文 4
時(shí)光，轉(zhuǎn)瞬即逝，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。相識(shí)了不少老師，不過(guò)，有一位老師是永不會(huì)從我的記憶中抹去的，她就是江老師。
每次看見她憔悴的臉上一絲絲的憂慮，我的心就陣陣刺痛：老師啊，您是不是為我們這幫不知好歹的小崽子操碎了心？
我的心里永遠(yuǎn)會(huì)記得這兩件事。那是一次考試，我滿懷信心交上了試卷，當(dāng)成績(jī)公布下來(lái)的那一刻，我的自信被徹底擊潰了，平時(shí)都不錯(cuò)，怎么這一次偏偏就……頓時(shí)，我百感交集，復(fù)雜的情感如麻線亂成一團(tuán)。您將我叫上講臺(tái)，我知道，是一頓責(zé)罵，于是，很不情愿地走了過(guò)去。“我知道，以你的水平不會(huì)考成這樣，是沒有認(rèn)真？還是馬虎了？希望你好好反思一下，爭(zhēng)取下次考好，如果有問(wèn)題，隨時(shí)來(lái)找我�！闭f(shuō)罷，那對(duì)深邃的大眼睛緊盯著我不放，叫人不敢正視。我只好抬頭看著她，誰(shuí)知那眼神充滿了對(duì)一個(gè)學(xué)生的鼓勵(lì)與期望。不知怎地，我的淚珠大顆大顆滾落下來(lái)，我強(qiáng)忍著，不讓淚水繼續(xù)滾落。
我還記得一堂語(yǔ)文課上，您提了一個(gè)問(wèn)題，我百思不得其解，一陣點(diǎn)名之后，依然如此，氣氛頓時(shí)沉重了許多，您神情嚴(yán)肅，那眼神猶如一道道利劍向我們刺來(lái)。我們都低著頭，不敢看您，等待著您的怒火。我下意識(shí)地瞄了您一眼，突然發(fā)現(xiàn)：您的'皺紋，因我們而起；您的白發(fā)，因我們而生。我覺得很對(duì)不起您。
老師�。∧顷�(yáng)光雨露，我們是初春的蓓蕾，您的滋潤(rùn)，我們綻放的更加美麗。花兒以它的馥郁芳香回報(bào)自然，我就以學(xué)習(xí)的進(jìn)步回報(bào)您！
我的一位老師作文 5
三尺講臺(tái)三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁十載雨。老師是那辛勤工作的園丁，我成長(zhǎng)的過(guò)程沐浴著您的陽(yáng)光雨露。您的關(guān)懷就好似溫暖的春風(fēng)，溫暖了我幼小的心田。
回憶四年的小學(xué)生活，老師您給了我多少愛。曾記得，有多少個(gè)雙休日您在辦公室里疲倦地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚您在燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……其中，最令我難忘的一位老師就是劉老師了。
劉老師皮膚白皙，留著一頭卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙黑寶石般的'大眼睛，給人一種和藹可親的感覺。
有一次，我起床晚了，沒吃早飯就急匆匆地趕去學(xué)校�？赡苁菦]吃早飯的原因吧，我的臉色顯得十分蒼白，豆大的汗珠從我的臉頰滑落。上課了，我吃力地拿出書本，準(zhǔn)備朗讀。正當(dāng)我準(zhǔn)備開始朗讀的時(shí)候，我只感到頭重腳輕、大腦一片空白，就暈了過(guò)去……當(dāng)我睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己正在醫(yī)務(wù)室里。劉老師見我醒了，用焦急的目光望著我，關(guān)切地問(wèn)：“曾艤靈同學(xué)，你感覺怎么樣啊？”我回答道：“老師，我很好。您還是趕快去上課吧，同學(xué)們都等著您呢！”劉老師滿懷深情地說(shuō)“曾艤靈同學(xué)，你可要記得吃飯、注意身體啊！”直到我媽媽來(lái)了，劉老師這才放心地離開了醫(yī)務(wù)室。
現(xiàn)在，劉老師不再教我了，但她仍然深深地留在我的腦海里——她是我最喜愛的一位老師。
我的一位老師作文 6
星期六，我在收拾房間的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幾本一年級(jí)的作文本，看到上面的勾勾、叉叉、圈圈、劃劃和評(píng)語(yǔ)時(shí)，我不禁想起了一年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師--金老師。
當(dāng)我第一天上學(xué)時(shí)，走進(jìn)陌生的校園，來(lái)到陌生的'班級(jí)一（2）班的時(shí)候，有43雙小眼睛好奇的看著周圍的環(huán)境。我放好書包，坐下不久，一個(gè)可愛的臉龐映入眼簾。那是一張鵝蛋臉，大眼睛，一頭又黑又長(zhǎng)的頭發(fā)，個(gè)不高戴了副眼鏡。
幾天之后，我們開始學(xué)拼音了。我看到黑板上四條線，大大小小的字符，也不知道是什么，就等金老師教我們讀。金老師用手指著拼音們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看，這些是拼音。”她又用手指了指“l(fā)”，“你們看，這也是拼音，不過(guò)———”她故意頓了頓，又說(shuō)：“它像不像小棍？”咦！她從哪變出小棍呢？我們齊聲說(shuō)：“像”。她又在“l(fā)”邊上畫了半個(gè)圈。她說(shuō)：“我們給小棍取個(gè)名字叫勒。小棍小棍勒勒勒�！彼种钢皯粽f(shuō)：“這是什么呀？”我們回答：“玻璃�！薄皩�(duì)，這玻璃的玻就是‘b”金老師說(shuō)。她又說(shuō)：“b有個(gè)小兄弟叫d,嘚嘚嘚，把小圈寫在左邊就是它！”金老師講課真有意思，她上的每堂課都像將故事，我還沒聽夠就下課了！
雖然金老師不在我們學(xué)校了，可我依然想念她，我是多么希望她再給我們上一堂課啊！
我的一位老師作文 7
暑假我在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，這時(shí)我便想起了三年級(jí)曾教過(guò)我的喬老師。
喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，一看就是一位和善的人。
喬老師平時(shí)很幽默，有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù)，這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音，為什么呢？原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠。”我們都議論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)是某位同學(xué)考了一百分，有人說(shuō)是某位同學(xué)沒寫名字，還有人說(shuō)……反正亂七八糟，這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道：“沒錯(cuò)，他就是無(wú)名大俠�！薄肮睆拇四俏煌瑢W(xué)再也不敢忘記寫名字了。
喬老師雖然幽默，但有時(shí)還是很嚴(yán)格的，比如說(shuō)我有一次沒考好，下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室，指著試卷的'一道錯(cuò)題說(shuō)：“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢�！薄按帧⒋中牡�。”我支支吾吾地回答道：“你要是細(xì)心一點(diǎn)，不就對(duì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不粗心了。
十年樹木，百年樹人，喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。
我的一位老師作文 8
從小到大，我身邊的故事如繁星。但是，有一件事讓我總掛在心上，
秋天的一個(gè)下午，因?yàn)楦忻岸l(fā)燒的我，只好在坐位上休息，沈老師看見我趴在桌子上，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么啦？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我難受”。說(shuō)著，老師就給我媽媽打電話,我媽媽一聽到急忙趕到學(xué)校來(lái)帶我去了醫(yī)院，到了醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)：“沒大問(wèn)題就是小感冒，吃點(diǎn)藥就好啦。”
第二天到了學(xué)校，同學(xué)們都關(guān)心的我的`病好了些沒有�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，老師走進(jìn)教室，撫摸著我的頭親切地問(wèn)：“病好點(diǎn)了嗎？”我說(shuō)：“老師，我已經(jīng)好多了�！崩蠋熣f(shuō):“那就上課吧。”課堂上，老師講課既幽默又嚴(yán)肅，如果有人做小動(dòng)作老師就會(huì)立馬嚴(yán)肅起來(lái)，但有時(shí)她也會(huì)跟我們開玩笑，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
我還記得二年級(jí)時(shí)，我以前在城里上學(xué)校，因父母不方便，轉(zhuǎn)到了西上莊來(lái)上學(xué)。因?yàn)橛行┩瑢W(xué)離家比較遠(yuǎn)了，上學(xué)途中要經(jīng)過(guò)一條大馬路，不安全，所以，沈老師就千叮萬(wàn)囑的對(duì)我們說(shuō)：“過(guò)馬路時(shí)要注意安全�！蓖瑢W(xué)們聽了，都體會(huì)到了沈老師對(duì)我們深深的愛。
沈老師，您是這樣關(guān)心我們，愛護(hù)我們，把您淵博的知識(shí)傳授給我們，您真是值得我們愛戴和尊敬的一位好老師。
我的一位老師作文 9
我有位非常有智慧的老師，上課時(shí)會(huì)用生動(dòng)有趣的方式來(lái)介紹人、事、物，讓我們不知不覺的進(jìn)入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對(duì)我們的態(tài)度溫和，不過(guò)當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她就會(huì)變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發(fā)輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書館兩次，因?yàn)椤白x書百遍，其意自見”，日積月累一定會(huì)看得到成效。還有每一星期要上一節(jié)不同類型的課程，讓他們了解各行各業(yè)，可以豐富小朋友的的.知識(shí)，增進(jìn)他們的見聞，并且從中了解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術(shù)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生能將教室甚至校園，妝點(diǎn)成自己的美麗城堡王國(guó)，下課時(shí)在悠揚(yáng)的樂聲中嬉戲，當(dāng)然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓(xùn)練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個(gè)人都是第一名，不過(guò)“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實(shí)不管是不是第一名，在社會(huì)上都要盡自己的本份，做個(gè)有用的資源，千萬(wàn)不要成為焚化爐里面的廢物。
我的一位老師作文 10
我有一位老師，她姓張，名字吧，我不知道。
她有一個(gè)高鼻梁，但年齡已經(jīng)有四五十歲了。她長(zhǎng)得個(gè)子高，身材很胖，手臂也很粗。她平常都板著一本正經(jīng)的臉，有時(shí)也有笑意，笑起來(lái)的時(shí)候十分慈祥。她平常都穿大衣、牛仔褲。
有一天，老師在改課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位同學(xué)錯(cuò)得很多，于是叫他上講臺(tái)，那位同學(xué)漲紅了臉，低著頭。老師一拍桌子，嚴(yán)厲地吼道：“你為什么錯(cuò)了這么多？而且還有很多題是我親自講了的！”那位同學(xué)可能因?yàn)樘呃⒘�，什么也沒有說(shuō)，只是一直在用手搓著衣服，十分緊張，他一定心想：完了，完了，這次玩完了。只見老師長(zhǎng)嘆了一聲，把本子向地上一摔，并大聲地說(shuō)：“改去，放學(xué)前給我�！�
記得還有一次，我們班的一位同學(xué)和別人玩的時(shí)候，一下子摔倒了，把頭給摔破了，流了很多的血，當(dāng)時(shí)也嚇哭了。我們班同學(xué)看見了，向別人借了一張紙放在他的額頭上，暫時(shí)止住了血。同學(xué)們把他送到了辦公室，老師見了立刻把自己包里的藥拿了出來(lái)，把蓋子打開，用棉簽粘了一下，小心翼翼地涂抹在他的頭上，又用紙蓋上，并打電話，讓家長(zhǎng)帶去醫(yī)院，而且花的`是老師自己的錢。
我喜歡這位老師，喜歡她的嚴(yán)厲，也喜歡她的慈祥。
我的一位老師作文 11
“從香山歸來(lái)，路過(guò)頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使……”這清脆響亮的朗讀聲，一聽就知道來(lái)自我們的班主任王老師那如同百靈鳥的“金嗓子”。
王老師的個(gè)頭中等，有一些胖。她是維吾爾族的姑娘，眼睛很好看，嵌在一張瓜子臉上，忽閃忽閃的，明亮的像天空中的星星。高高的鼻梁為王老師的容貌增加了一分秀氣，看上去和藹可親。嘴巴不大也不小，但是卻紅得像櫻桃一樣。王老師還有一頭棕色的長(zhǎng)發(fā)，披開時(shí)，優(yōu)雅又不失那一抹溫柔。
王老師很嚴(yán)厲。有一次上課，我們正在熱火朝天地說(shuō)話，這時(shí)王老師走了進(jìn)來(lái)，我們立刻安靜下來(lái)，王老師雖然沒有說(shuō)什么話，但是她嚴(yán)肅的表情我們都記在了心中。
別看王老師上課很嚴(yán)厲，下課時(shí)卻平易近人，常給我們講笑話，引得我們哄堂大笑。王老師笑起來(lái)也如同花一樣美麗，她常常和我們一起玩耍。那時(shí)候，她上課時(shí)的嚴(yán)厲，早就被我忘到九霄云外了。
王老師還非常關(guān)心同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，王老師忙前忙后的。一會(huì)兒?jiǎn)査睦镫y受，一會(huì)兒給他的家長(zhǎng)打電話……事后，王老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“我對(duì)自己還從來(lái)沒這么好過(guò)呢。”我們異口同聲地對(duì)王老師：“那您以后就對(duì)您自己這么好吧！”王老師笑了笑說(shuō)：“好啊，好啊，那我以后就對(duì)我自己這么好吧。”
老師，您是辛勤的`園丁，是人類靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……您就是一盞啟明燈，讓我們這些行駛的小船不會(huì)在黑暗中迷失方向。您是春雨，滋潤(rùn)著我們新生的小花小草。您的光輝形象在我們心中永遠(yuǎn)是無(wú)私的、偉大的！
這就是我們班主任王老師，無(wú)私地奉獻(xiàn)著，默默地為我們照亮前進(jìn)的道路！
我的一位老師作文 12
這是一位教我們英語(yǔ)語(yǔ)法的男老師。
他的課堂除了冷幽默，總體來(lái)看相當(dāng)死板，我有些懷疑整個(gè)一輪課下來(lái)，與這位老師相見會(huì)不會(huì)超過(guò)16小時(shí)�？晌揖瓦@樣牢牢地記住了他，或許從第一次課起。
如果把他擺在一個(gè)較為顯眼的地方，他肯定是我第一個(gè)記住的人。
第一次看見講臺(tái)上的他：瘦削的身軀，哈密瓜大小的頭，瓜子型的臉上長(zhǎng)一對(duì)八字眉，然后是S號(hào)的圓眼睛、小巧的鼻子，再加上櫻桃小口。這張臉如此難忘的原因便是女子般秀氣的臉頰上鼻子下青黑色的胡子。
從矮個(gè)子拿破侖的事跡中，我們學(xué)到了不可以以貌取人。沒錯(cuò)，長(zhǎng)胡子并不代表就具有男性的陽(yáng)剛之氣。一節(jié)課下來(lái)，實(shí)在深有感觸。語(yǔ)法課講得雖然乏味，不過(guò)知識(shí)也算系統(tǒng)，講得清楚明白而且有條理，便也不去理會(huì)他細(xì)聲細(xì)氣的音調(diào)，和時(shí)常從擴(kuò)音器里傳來(lái)的、那櫻桃小口對(duì)著話筒、吐息如蘭的聲音了。
的確，這個(gè)男老師溫柔的像水一樣，喜歡在課間放哀而不傷的柔板樂曲“G弦上的詠嘆調(diào)”，從來(lái)沒有大聲說(shuō)過(guò)話，臉上總是掛著蒙娜麗莎般淡淡的笑，完全沒有二十多歲年輕人一腔熱血、跑上跑下、揮霍青春的`沖勁。就算講到驚心動(dòng)魄的事，微笑依舊。他手持話筒中部，整個(gè)話筒自然垂直于地面，他坐在講臺(tái)后，頭微仰，然后用細(xì)細(xì)的聲音講道：
“前幾天我家遇了賊，他在客廳翻箱倒柜，把臥室床鋪弄得一團(tuán)糟，后來(lái)又入侵了我的廚房。我是鄉(xiāng)下來(lái)的，土鱉嘛，房間里除了存折里的幾千元，也沒什么值錢的了。怪不得他為了泄憤，瘋吃冰箱里東西呢。不過(guò)幸好，移動(dòng)硬盤我也是隨身帶，要不備課課件就……”
然后又是一笑�？此臉幼�，一點(diǎn)都沒有為這件倒霉的事情郁悶或者憤怒，反而倒像在感激，感激自己沒有丟失更多重要的東西。此刻，看著他淡淡的微笑，一句話閃入我的腦海，“人生如水，越淡越真。”
于是，在他的笑與我們的嘆息中，課程快要結(jié)束。在最后一天，他還是那樣溫柔的舉起話筒，輕聲對(duì)我們說(shuō)：“這些天你們來(lái)到這里，在一起學(xué)英語(yǔ)，一定是帶著遠(yuǎn)大的理想而來(lái)，學(xué)好英語(yǔ)，到大洋彼岸，在同一片天空下打拼出自己的世界。從認(rèn)識(shí)你們到離開你們，時(shí)間并不長(zhǎng)，在這期間，我作為一個(gè)老師，也盡力傳授了自己所掌握的知識(shí)。我是個(gè)土鱉，人生的理想很小，但我個(gè)人覺得很偉大：就是教好你們一批批學(xué)生，希望傳授給你們的知識(shí)有一天會(huì)變成你們成功之路上的一級(jí)臺(tái)階。能提前助你們這些未來(lái)成功人士的一臂之力，就是我最大的理想。就像永不停息的風(fēng)，一生幫助無(wú)數(shù)艘船航行，停駐到美麗的港灣……”
他說(shuō)了很多很多，我如今也只記得大致意思。不論話是否是原著，在我聽完之后，更加牢記了這位老師，不過(guò)原來(lái)是從外表，而此刻是從他的內(nèi)心：同樣是跳動(dòng)的、熾熱的、年輕的心，不同的是愛才的、奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的、火熱的心。
這就是我的一位老師。也許多年以后，我會(huì)記不起他的臉，可每當(dāng)想起他，定會(huì)感受到那般溫柔如水般的風(fēng)。
我的一位老師作文 13
我有一位老師，瘦瘦的體形，他很幽默，陽(yáng)光四射，一點(diǎn)兒都不像40多歲的人。他外表看似嚴(yán)厲，內(nèi)心卻無(wú)比溫柔。我們都很喜歡他，與他一起分享快樂。
他講課時(shí)生動(dòng)有趣，注重細(xì)節(jié)。一次，老師講到人有悲歡離合，月有陰晴圓缺的時(shí)候，不僅講了這句詩(shī)意，還拓展了月食的形成，使我們不僅加深了對(duì)課文的印象，還加深我們的記憶。他帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，尋找正確的答案。他手拿粉筆，口若懸河，把知識(shí)當(dāng)做甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。同學(xué)提出問(wèn)題時(shí)，他總是不厭其煩地為我們講解說(shuō)明，把同學(xué)們的謎團(tuán)一一解開，讓我們陶醉在他每一節(jié)課堂上。
在課間或節(jié)假日，他常常帶我們玩耍，和我們一起跳繩，一塊打沙包、爬山、種花、趕海等等。我們每次都玩的非常開心快樂，笑的都像花一樣燦爛。比如，有一次我們?cè)谝黄鸫蛏嘲�，有一個(gè)同學(xué)動(dòng)作非常敏捷，即使我們兩個(gè)沙包一塊兒打也打不到他，我們都非常著急，這時(shí)老師不急不忙，面帶微笑做了個(gè)鬼臉，用出他的.殺手锏“霹靂斬”一下便把同學(xué)擊落下來(lái)，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)啦！
他還有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn)，那便是樂于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。在學(xué)校凡是有人需要幫助，不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，只要有困難，他總是主動(dòng)上前幫助。班老師愛花，買了很多花苗，種在學(xué)校里美化校園，讓我們開心，養(yǎng)花讓他付出了汗水、愛心，卻贏來(lái)了同學(xué)們的歡樂……
老師，我崇敬您！
我的一位老師作文 14
我有一位作文老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認(rèn)識(shí)她一年多了，在她的幫助下，我的作文寫得越來(lái)越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā)，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的`，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛就瞇成了一條縫；相反，我們表現(xiàn)不好時(shí)，袁老師的眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的“櫻桃嘴”，上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候，很像夏天的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫作文時(shí)，她高興地笑了；但是，當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí)，她生氣極了，有時(shí)候，還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫得好時(shí)，她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個(gè)字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫作文時(shí)，她總是倒背看手，走來(lái)走去，好像在念經(jīng)一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來(lái)了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節(jié)課，但是，時(shí)間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過(guò)這冊(cè)書，有一課是《我是小吃貨》，老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因?yàn)樗险n非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運(yùn)��！
我的一位老師作文 15
在我們的生活和學(xué)習(xí)中，有很多老師把我們當(dāng)成親生父母。他們不厭其煩地培育我們的樹苗，把我們當(dāng)成親生孩子一樣對(duì)待，關(guān)心我們，幫助我們了解很多東西，幫助我們學(xué)習(xí)很多新知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)劉老師對(duì)我特別好，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她。
記得有一次，下大雨的時(shí)候，很多孩子都被父母接走了，活動(dòng)室只有我和兩個(gè)孩子。我家雖然住在幼兒園后面的家屬樓里，但是雨下得很大，我也沒帶傘，我爸媽就出去了。那時(shí)候我還小，沒有家里的鑰匙。等了很久，兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了，但是我媽還沒有來(lái)接我。碰巧劉先生今天值班。他看見我匆匆忙忙。他走過(guò)來(lái)?yè)崦业念^說(shuō)：“一帆，去老師家。老師會(huì)給你做飯。等你媽回來(lái)，老師再送你回家。你會(huì)和你的小弟弟玩得很好嗎？”看到劉先生慈祥的面容和溫柔的話語(yǔ)，我不由自主地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后我和老師打著傘走進(jìn)了雨中。我老師家離幼兒園不遠(yuǎn)。一路上劉老師把傘的'大面給了我，把小面給了自己。來(lái)到老師家，看到了幾個(gè)月大的小哥哥。他只能說(shuō)“寶貝—寶貝—寶貝”。老師一邊擦她漂亮的黑發(fā)，一邊問(wèn)我吃什么。我說(shuō)：“劉先生，隨你便。我什么都能吃�！�。老師聽了笑了。
第二天，我來(lái)到幼兒園，發(fā)現(xiàn)劉老師病了。她的喉嚨很疼，頭也疼，但她仍然堅(jiān)持要來(lái)上班。午休的時(shí)候，老師叫我們睡覺，自己坐在椅子上，吃著又黑又圓又大的藥丸，難以下咽�？吹剿麄兾液茈y過(guò)，都是我的錯(cuò)。昨天，老師感冒了。下午起床后，我對(duì)老師說(shuō)“對(duì)不起”。一開始，老師說(shuō)：“張耳和尚想不通�！焙髞�(lái)她笑了，兩片花瓣一樣的嘴唇張開了，看起來(lái)更漂亮了。她對(duì)我說(shuō)：“你和我都不難過(guò)，昨天晚上還凍著呢。”我更難過(guò)，老師。這是為了不讓我難過(guò)！
多好的老師��！我不僅關(guān)心我的家人，而且盡一切可能關(guān)心我的孩子。不知道有多少和我一樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧。多仁慈的母親�。∮盟儩嵣屏嫉男膶�(duì)待身邊的每一個(gè)人�？上КF(xiàn)在她轉(zhuǎn)學(xué)了，我很難見到她。但是我還記得老師和藹可親的臉，劉老師，我是多么想你��！
我的一位老師作文 16
在我六年的學(xué)習(xí)生涯里，老師來(lái)了又去了，有許多的音容我已記不太清，只有較特殊的幾位永遠(yuǎn)刻在了我的回憶里。這其中自然少不了“樹根”老師。
“樹根”是數(shù)學(xué)老師，他的長(zhǎng)相十分奇特�！皹涓钡哪X袋接近“正方形”，扁扁的，眼睛和鼻子密集地集中在臉中央，整個(gè)面貌似是被人捏方了，又過(guò)度地?cái)D壓了，回不到正常的模樣�！皹涓北亲由隙阎桓眻A眼鏡，倒十分像一個(gè)傳統(tǒng)的教書先生。
為嘛叫他“樹根”老師？因?yàn)槊康较挛缱粤?xí)課時(shí)間，他便會(huì)像生了根一樣常年盤踞在教室里，隨時(shí)解答我們的數(shù)學(xué)問(wèn)題。而且這“樹”還不可“移植”，如果有別的任課老師敢貿(mào)然請(qǐng)他讓出一節(jié)自習(xí)課，“樹根”便會(huì)花上大半節(jié)課的時(shí)間苦口婆心地說(shuō)教，從古講到今，從南講到北，一一細(xì)數(shù)數(shù)學(xué)的偉大意義，直到來(lái)者啞口無(wú)言、羞愧難當(dāng)，主動(dòng)退出“搶課”行列。
有一次，好不容易捱過(guò)了數(shù)學(xué)課，輪到美術(shù)老師看自習(xí)，“樹根”突然破門而入，露出“搶課標(biāo)準(zhǔn)笑容”八顆亮晶晶的牙齒整齊地排列在幾乎咧到耳朵根的嘴唇里邁開四方步，和藹地、念白一般道：“我還有兩道題沒講完，要不，你讓個(gè)地兒？”看自習(xí)課對(duì)于美術(shù)老師本來(lái)也只是奉行公事，樂得敷敷衍衍，這一來(lái)正好遂了心意，再加上“樹根”美名遠(yuǎn)揚(yáng)，自然歡歡喜喜地答應(yīng)了。于是，我們又多了40分鐘與“樹根”相處的時(shí)間。
“樹根”批作業(yè)是十分嚴(yán)格的。有時(shí)，我的作業(yè)本上只是寫錯(cuò)了一個(gè)兩個(gè)字，就被他批得一文不值。他批作業(yè)那叫一個(gè)行云流水，紅叉子（錯(cuò)題）一道一道地劃，黑圈子（書寫不規(guī)范）成對(duì)成對(duì)地圈。只要看到“傷痕累累”的作業(yè)，多半是他筆下大作。同學(xué)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)好自己的知識(shí)產(chǎn)品作業(yè)本，只得打起十二分精神，認(rèn)真書寫反復(fù)檢查。
起初我并不喜歡這個(gè)老師，現(xiàn)在再一回想，只覺當(dāng)時(shí)幼稚可笑：正是因?yàn)椤皹涓崩蠋�，我的�?shù)學(xué)成績(jī)才尚可一提，對(duì)學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度也多半該歸功于他。而他的.“搶課”，無(wú)非就是想讓我們有更多提問(wèn)、探討的時(shí)間，就如他常常鼓勵(lì)我們的話，“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要�！�
雖然我已經(jīng)離開原來(lái)的學(xué)校，“樹根”老師的訓(xùn)誡卻歷歷在目，只要憶起不禁就懷著敬慕之情。
我的一位老師作文 17
師生關(guān)系就像一杯濃濃的奶茶，味道好極了。
有一位老師名叫劉，學(xué)生們稱他為“劉小姐”。她對(duì)學(xué)生的責(zé)任感令人震驚。有一次，學(xué)校舉行春游。在去春游的路上，它必須經(jīng)過(guò)一座鐵路橋。橋下曾經(jīng)有一條河，但由于多年干旱，這條河已經(jīng)干涸了�！靶∨肿印眲傋吡艘话�，后面有幾個(gè)調(diào)皮的孩子在使勁搖晃。他們嚇得直哆嗦，在橋下對(duì)劉老師喊：“劉。劉老師，我。我害怕�！眲⑾壬吹搅耍团艿剿麆偛耪镜奈恢蒙�，說(shuō)：“剛才，快來(lái)?yè)鋭⑾壬�！�?/p>
“沒有。不，我不敢�！�
“別怕，老師會(huì)繼續(xù)的！”
剛剛跳進(jìn)了劉小姐溫暖的懷抱。他一點(diǎn)也不疼，對(duì)劉小姐說(shuō)：“謝謝劉小姐！哎，老師，你怎么了！”只是看著劉小姐左臂流出的血，我就嚇哭了。劉小姐剛才為了接住而摔斷了左臂，但她強(qiáng)笑著，看著剛才胖乎乎的小臉，笑著。在醫(yī)院里，學(xué)生們聚集在劉小姐的床邊，請(qǐng)求幫助。有的同學(xué)削蘋果，有的同學(xué)用水洗臉，總是激動(dòng)得熱淚盈眶。劉老師每天都對(duì)同學(xué)說(shuō)：“小朋友，回家做作業(yè)吧！”同學(xué)們都堅(jiān)定地說(shuō)：“不行，我們得陪你。反正作業(yè)不多�！�
在同學(xué)們的`關(guān)心下，劉小姐的左臂恢復(fù)得很快，可以回學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了。她是多么幸福，臉上露出了孩童般的笑容。
同學(xué)們，這位老師能把自己的安全置于危險(xiǎn)之中，是多么偉大的奉獻(xiàn)�。∵@個(gè)老師是這樣的。我們老師不如她嗎？不，我們的老師也一樣棒！從這一刻開始，讓我們一起尊敬我們和藹可親的老師！我相信你能做到！
我的一位老師作文 18
暑假我在收拾房間，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了幾張獎(jiǎng)狀，這時(shí)我便想起了三年級(jí)曾教過(guò)我的喬老師。
喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的'大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，一看就是一位和善的人。
喬老師平時(shí)很幽默，有一次他在報(bào)分?jǐn)?shù)，這時(shí)她停止了報(bào)分?jǐn)?shù)的聲音，為什么呢？原來(lái)喬老師正對(duì)著一張?jiān)嚲戆l(fā)呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發(fā)現(xiàn)了一位大俠�！蔽覀兌甲h論紛紛起來(lái)，有人說(shuō)是某位同學(xué)考了一百分，有人說(shuō)是某位同學(xué)沒寫名字，還有人說(shuō)……反正亂七八糟，這時(shí)喬老師拍了拍桌子說(shuō)道：“沒錯(cuò)，他就是無(wú)名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學(xué)再也不敢忘記寫名字了。
喬老師雖然幽默，但有時(shí)還是很嚴(yán)格的，比如說(shuō)我有一次沒考好，下課時(shí)叫老師把我叫到辦公室，指著試卷的一道錯(cuò)題說(shuō)：“你這道題為什么會(huì)錯(cuò)呢。”“粗、粗心的�！蔽抑е嵛岬鼗卮鸬溃骸澳阋羌�(xì)心一點(diǎn)，不就對(duì)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以后再也不粗心了。
十年樹木，百年樹人，喬老師的教導(dǎo)使我終身難忘。
我的一位老師作文 19
如今，每當(dāng)我看到敬愛的老師無(wú)微不至的關(guān)心同學(xué)和繪聲繪色的講課時(shí)，我就會(huì)情不自禁的想：“如果我是一位老師，我將會(huì)怎樣做呢？“于是，我仿佛插上了想象的翅膀翱翔在萬(wàn)紫千紅的百花園中。
如果我是一位老師，我要用知識(shí)的乳汁滋潤(rùn)學(xué)生干涸的心田，用裹著知識(shí)的手帕擦亮學(xué)生求知的雙眼，用充滿愛的雙手撫慰他們手上的心靈用我那甜蜜的`微笑驅(qū)趕同學(xué)們心中的恐懼與緊張……讓學(xué)生能很快的接受我，把我當(dāng)成他們的知心朋友。我要讓我的每一堂課都充滿活力。
如果我是一位老師，我要讓我的教學(xué)生涯就像一首敘事詩(shī)，要讓同學(xué)們懂得，生活多么美好。我要像母親一樣關(guān)心每一位同學(xué)的生命和學(xué)習(xí)。
如果我是一位老師，我要獻(xiàn)給每一位同學(xué)一朵鮮花，讓他們佩帶在自己的胸前。讓一個(gè)又一個(gè)計(jì)劃在同學(xué)們身上發(fā)揮作用。同學(xué)們是我生活中不可缺少的一部分。
如果我是一位老師，我要自己生動(dòng)精彩的講解應(yīng)的同學(xué)們的信任和愛戴。我要用自己的品行去引導(dǎo)和感動(dòng)他們，讓他們明白做人的道理。
如果我是一位老師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，把自己的全部精力都投入到教學(xué)中，用愛傳授知識(shí)，用愛培養(yǎng)人才，用愛修枝剪葉，讓這些嬌嫩的花朵開得更加鮮艷，更加耀眼。
能當(dāng)一位老師，是我一生的夢(mèng)想和追求。
我的一位老師作文 20
她很瘦很瘦，是因?yàn)樾≠焕蠋熒鷮殞�，她�?lái)代課，我才會(huì)認(rèn)識(shí)她。
她給我們上課的時(shí)候，講話聲音輕聲溫柔，但是對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格，該做到的，她就會(huì)嚴(yán)格要求。
雖然小倩老師回來(lái)上課了，可是因?yàn)槲覀円啪殹皭埯惤z夢(mèng)游仙境”，所以她也來(lái)陪著我們編戲，跟我們一起排練。
大家都很開心的演著故事里的角色，因?yàn)槔蠋熀苷J(rèn)真，我知道我們的學(xué)習(xí)成果一定會(huì)很棒。
我寫的人，就是可愛的.巧克力老師，猜出來(lái)了嗎？
這個(gè)老師無(wú)所不教，除了武術(shù)，她樣樣都教。我只有跟著她上“芭蕾”課。
她總是穿著一件黑色的舞衣，上面繡著一個(gè)芭蕾舞者，我好希望自己有一天也能像她一樣，這么優(yōu)雅，這么會(huì)跳舞。
她是個(gè)很和善的人，上課很正經(jīng)，沒有兇過(guò)我。從不搞笑，也不愛說(shuō)笑話。但是我在她的課程里，學(xué)習(xí)到很多寶貴的東西，讓我收獲豐富，所以我很喜歡上她的課。
她的身材扁扁的，身高適中，跳起芭蕾的舞姿，令我深深陶醉。
她就是我的小杏老師。
我的一位老師作文 21
總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我們開設(shè)了理科的課程。但是，這個(gè)我等了很久的課程，直到開學(xué)第二天早上的最后一節(jié)才姍姍來(lái)遲。最后，一個(gè)中年人站在教室門口，然后慢慢踱了進(jìn)來(lái)。
他略胖，看起來(lái)有點(diǎn)木然，胳膊里夾著一本破舊的課本。但與碎發(fā)相比，引人注目的是腋下一條粗大的木條。木條明顯是木匠加工的，在平臺(tái)上反射干擾光。
隨即自我介紹姓劉，教理科。簡(jiǎn)單講了一下課程，他就講了那個(gè)木條的功效。不用說(shuō)，自然是用來(lái)懲罰學(xué)生的。他說(shuō)，每當(dāng)一個(gè)學(xué)生嘗到這塊板子的味道，就會(huì)想起雀巢咖啡的廣告語(yǔ)，說(shuō)：“味道好極了�！�
于是，同學(xué)們哄堂大笑，窗外的鳥兒，窗外明媚的陽(yáng)光，教室里桂花的香氣一起流淌。但我笑的時(shí)候覺得這個(gè)板子不符合“科學(xué)精神”和他教的科目。
小學(xué)生上課說(shuō)話是必然的，所以很快就有人嘗了“雀巢咖啡”。但是偶爾學(xué)生被板子打了一下，氣氛也很愉快。只要不是輪到你，打板子和歡呼的聲音就能讓我們開心，這也是很大的樂趣。
然而不幸的是，我也成為了一名“咖啡品嘗員”。
那是一個(gè)實(shí)驗(yàn)班，下午兩三點(diǎn)，正是人焦躁不安的時(shí)候。我們正在做“鹽水蒸發(fā)”的實(shí)驗(yàn)。小學(xué)生欣喜若狂，做實(shí)驗(yàn)得意忘形是很自然的。
隨著水的沸騰，教室里的空氣也沸騰起來(lái)，熱切的討論像試管壁上出現(xiàn)的鹽粒一樣轟轟烈烈。經(jīng)過(guò)很多麻煩，他穩(wěn)定了局面，但是竊竊私語(yǔ)還是像水蒸氣一樣在教室里飄來(lái)飄去，讓他很生氣。碰巧我運(yùn)氣好的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)同桌在用指甲刮試管上的鹽粒，我就悄悄攔住了他。我不想。老師拿著黑板站在我面前。照著例子吃了三次，他的手就只是滾燙的炭火。我是“別人的榜樣”，這個(gè)時(shí)候我自然恨她咬牙切齒。但是關(guān)于孩子的事情又能持續(xù)多少呢？放學(xué)后只要鬧一鬧，怒氣就像海市蜃樓一樣消失了。
然后發(fā)生了一件事，改變了我對(duì)他的看法。那天是周五，在期末考試復(fù)習(xí)的沉悶氣氛中，我們躺在桌子上直到最后一節(jié)理科課，聽到一句話：“今天我們講一個(gè)故事�！敝v故事，那是最好的。歡呼過(guò)后，我們聚精會(huì)神地聽一個(gè)俄羅斯獵人和一只母熊的故事。他在教室走廊里用長(zhǎng)長(zhǎng)的人物講述，有時(shí)使用肢體語(yǔ)言，有力的手臂慷慨激昂地講述著故事；有時(shí)聲音抑揚(yáng)頓挫，情緒隨著故事一起飛翔。我們不懂的名詞寫在黑板上，詳細(xì)講解，滿足我們求知的欲望。
在蟬鳴中，陽(yáng)光在窗間流動(dòng)，一節(jié)40分鐘的課馬上就要結(jié)束了，沒完沒了的話只有下次再擱置。他從未站起來(lái)。他盡快結(jié)束了下一節(jié)課，結(jié)束了剩下的故事。以后還有更多的故事。他說(shuō)他不相信有鬼，所以經(jīng)常從科學(xué)的角度解釋一些我們認(rèn)為是“鬼”的東西。這是那些認(rèn)為我們?nèi)槌粑锤桑饔猩坨R，即使被問(wèn)到也不想和我們一起學(xué)習(xí)的人無(wú)法比擬的。
生活總是充滿未知。有一天上數(shù)學(xué)課，副校長(zhǎng)突然告訴我們實(shí)驗(yàn)室“平地三尺深”，要我們?nèi)咚Ｔ谀莻�(gè)烏云密布，北風(fēng)呼嘯的冬日，他沒有讓我們濕著鞋襪離開，而是讓我們圍坐在火堆旁烤火。他加了炭，我們一邊看著爐內(nèi)的炭一點(diǎn)一點(diǎn)變亮變暗，一邊聽他講怎么懲罰兩個(gè)之前打團(tuán)的同學(xué)，甚至成為被遺忘的東西。屋子里的書桌上，黃色的臺(tái)燈發(fā)出溫暖的光，旁邊堆著幾十厘米的書，一副放大鏡壓在上面，桌上攤著幾支筆。
當(dāng)然，那塊木頭在這張桌子上是不可或缺的.。但是，面對(duì)實(shí)驗(yàn)室被水淹沒的“大事”，卻是“無(wú)所事事”。他只是告訴我們不要碰實(shí)驗(yàn)室里的任何東西。最后，他用寬大的手撫著我們的肩膀，把他們送到樓梯上。這時(shí)，我們的褲子、鞋子和襪子已經(jīng)烤得有點(diǎn)熱了。直到我們都從樓梯間消失，他才離開。
轉(zhuǎn)眼間畢業(yè)在即。當(dāng)時(shí)我們教材的主要內(nèi)容是關(guān)于宇宙的。上了一天課，我問(wèn)他宇宙既然在膨脹，而且是無(wú)限的，那宇宙會(huì)膨脹到哪里去。他想了一下，然后用真誠(chéng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“我不知道�！痹谀欠N語(yǔ)氣里，我對(duì)不起自己能力有限，所以一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)。今天回想起來(lái)，比那些不懂裝懂，甚至惱羞成怒的人可愛多了。
然后我們畢業(yè)了，我離開了家鄉(xiāng)，再也沒見過(guò)老師。畢業(yè)后的幾年里，雖然寫了近百篇不同題目的文章，但沒有一篇是關(guān)于小學(xué)的。唯一一篇關(guān)于老師的文章，只是唱著“老師是春蠶，紅燭”這種老生常談，沒有新意，沒有用意。
記得最后一節(jié)課，他說(shuō)沒指望我們記得他的課，甚至連他的姓都記得，只要我們偶爾能記得他。這是真的，但我不僅記得他口中的奇異傳說(shuō)，還記得他的名字、長(zhǎng)相、聲音，尤其是他不顧觀眾水平，堅(jiān)持不懈地傳播知識(shí)的精神；他的熱心，真誠(chéng)和謙虛的精神。這不正是科學(xué)家和教授知識(shí)的老師應(yīng)該有的嗎？
今天，我滿懷懷念和敬意寫下這篇文章。隨著教師節(jié)的臨近，我想念這位老師。
我的一位老師作文 22
有人說(shuō)，老師像一根紅燭，燃燒著自己照亮我們?nèi)松牡缆�；有人說(shuō)，老師像一個(gè)園丁，用自己辛勤的勞動(dòng)澆灌我們這些花朵；有人說(shuō)，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位“媽媽”，教會(huì)我們知識(shí)，還從不說(shuō)苦說(shuō)累。
如果我是一位老師，我會(huì)像我的`老師一樣，吧我所學(xué)所知道的知識(shí)教給我的學(xué)生們，我還會(huì)讓他們知道見了老師要有禮貌，同學(xué)之間相互幫助，相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，還會(huì)讓他們知道尊老愛幼。如果我是一位老師我會(huì)盡我的職責(zé)管好我的學(xué)生們，教他們?cè)鯓幼鋈�，怎樣處事，不管是同學(xué)之間還是朋友之間都要相互關(guān)心相互幫助。
如果我是一位老師，我會(huì)讓他們懂得父母的養(yǎng)育之恩，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答父母，除了這些我還會(huì)讓他們關(guān)心環(huán)境愛護(hù)地球，因?yàn)樗俏覀児餐哪赣H，因?yàn)樗呀?jīng)上很累列了。如果我是一位老師，我會(huì)讓他們懂得知恩圖報(bào)這個(gè)道理。還會(huì)讓他們知道我們現(xiàn)在的生活與原來(lái)那個(gè)黑暗的社會(huì)相比，讓他們知道我們現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。
我的一位老師作文 23
許老師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會(huì)說(shuō)話一樣，當(dāng)我們需要鼓勵(lì)的時(shí)候，老師就會(huì)向我們投來(lái)慈祥的目光，好像在說(shuō)：“不忘初心，你一定能行的!”當(dāng)我們受到表?yè)P(yáng)時(shí)，老師也會(huì)向我們投來(lái)贊賞的目光，又好像在說(shuō)：“你真棒!”當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評(píng)的時(shí)候，老師又會(huì)向我們投來(lái)嚴(yán)厲的目光，這下又好像說(shuō)：“自己想想錯(cuò)在哪里?下回不要再犯同樣的錯(cuò)誤了�！崩蠋煹哪抗饧葒�(yán)厲又慈祥，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)注著我們。許老師還有一張小嘴巴，教我們敬老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，這都是許老師用心說(shuō)出來(lái)的`，她真是個(gè)好老師 。許老師在課堂上很嚴(yán)肅，但又是非常關(guān)心我們的。有一次，有位同學(xué)上課時(shí)被一道題給難住了，怎么也做不出來(lái)，許老師就用嚴(yán)厲的目光看了看那位同學(xué)，還“兇兇”地說(shuō)：“怎么回事?為什么不多動(dòng)動(dòng)腦子?下課后你到我辦公室來(lái)!”那位同學(xué)非常害怕，心想：“糟糕了，這下又要挨罵了�！笨蓻]有想到的是，他到了辦公室之后，許老師卻用很溫柔的語(yǔ)氣細(xì)心地跟他講解題目，那位同學(xué)也很專心地聽，在許老師的細(xì)心輔導(dǎo)下，不一會(huì)兒就會(huì)做那道題了。這類事情還有很多很多，許老師嚴(yán)厲中帶著慈祥，使我們對(duì)她更加敬重了。
我喜歡許老師!
我的一位老師作文 24
我有一位老師，姓袁，我們都親切地稱她為“袁老師”。袁老師是一位美麗善良的女老師，我認(rèn)識(shí)她一年多了，在她的幫助下，我的寫得越來(lái)越好了。
袁老師有一頭烏黑的頭發(fā)，像墨汁一樣，她的眉毛淡淡的，彎彎的，像月牙一樣，眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我們表現(xiàn)好時(shí)，她的眼睛就瞇成了一條縫；相反，我們表現(xiàn)不好時(shí)，袁老師的.眼睛瞪得大大的，好像大銅鈴呀！我覺得她的鼻子扁扁的，是因?yàn)殚L(zhǎng)期戴眼鏡的原因，她的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的“櫻桃嘴”，上課教會(huì)我們很多知識(shí)。老師長(zhǎng)得很高，像模特一樣，瘦瘦的。
袁老師上課的時(shí)候，很像夏天的天氣，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。當(dāng)我們認(rèn)認(rèn)真真地寫時(shí)，她高興地笑了；但是，當(dāng)我們?cè)趪\嘰喳喳講話時(shí)，她生氣極了，有時(shí)候，還會(huì)拍一下課桌。當(dāng)我們寫得好時(shí)，她還會(huì)跟我們一起玩游戲。袁老師上課的聲音很洪亮，她的口頭禪是“一分鐘”，一聽到這三個(gè)字，我連忙寫寫寫，字不好也不管。我們寫時(shí)，她總是倒背看手，走來(lái)走去，好像在念經(jīng)一樣，還有“一分鐘”，但我每次都能寫完，所以，我就見怪不怪了。
我記得有一次，老師帶來(lái)了一盒“老婆梅”，酸酸甜甜的，很可口。我非常想再上一次那節(jié)課，但是，時(shí)間不能倒流呀！幸好，我正想去超市買呢！我看過(guò)這冊(cè)書，有一課是《我是小吃貨》，老師應(yīng)該會(huì)帶吃的吧。
我非常喜歡美麗善良的袁老師，因?yàn)樗险n非常有趣，遇上這么好的老師，真幸運(yùn)��！
我的一位老師作文 25
每個(gè)人一生中都會(huì)有幾位或許嚴(yán)肅，或許慈祥，或許幽默，又或許和藹可親的老師。在我小學(xué)時(shí)，有一位既嚴(yán)肅又慈祥的老師，她陪伴了我六年時(shí)光，教我我做人，讓我交到了許多朋友，她源源不斷地傳授給我新的知識(shí)，幫我打開了新世界的大門。
她長(zhǎng)了一張圓圓的大臉，大大的眼睛，有些微塌的鼻梁，一張小嘴，看起來(lái)有些憨厚樸實(shí)，可在上課時(shí)，那張大大的眼睛立馬變得尖銳起來(lái)，每個(gè)學(xué)生做的小動(dòng)作都別想逃過(guò)她的眼睛。而每看到一個(gè)做小動(dòng)作的`學(xué)生，她總會(huì)笑瞇瞇的叫他站起來(lái)，回答一些根本沒有學(xué)過(guò)的問(wèn)題，回答不出來(lái)就到后面罰站，所以在她的課堂上，每個(gè)學(xué)生都是全神貫注的。
但她也會(huì)有慈祥的時(shí)候，以前，我因?yàn)橥砩蠜]蓋好被子引起發(fā)燒，第二天上課時(shí)我感覺腦袋暈乎乎的，忍不住趴在桌子上想睡一會(huì)。她走了過(guò)來(lái)，輕聲問(wèn)我怎么了，我說(shuō)：“老師，我好難受，頭暈�！彼嗣业念~頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了，趕緊把我背進(jìn)辦公室給我喂了顆退燒藥，然后打電話叫我家長(zhǎng)來(lái)帶我去醫(yī)院。做完這些，她的額頭上布滿了薄薄的一層細(xì)汗。直到我被我爸媽接走后，她才放松下來(lái)，走進(jìn)教室繼續(xù)上課。
她教學(xué)也很專業(yè)，明明我并不喜歡語(yǔ)文，卻也因?yàn)樗腥さ闹v課變得漸漸喜歡起來(lái)。
我很慶幸，自己能遇到這么好的老師，雖然她只陪伴了我短短六年，她就是我最尊敬的老師——蘇老師。
我的一位老師作文 26
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)，我會(huì)選擇當(dāng)一位老師。
也許有人會(huì)說(shuō)：“當(dāng)老師有啥好的，不過(guò)是個(gè)教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)個(gè)老板、個(gè)體戶體面呢�！庇绕涫墙鼛啄晟鐣�(huì)上出現(xiàn)一些對(duì)老師這個(gè)職業(yè)不公正的看法，大學(xué)生畢業(yè)后都不愿意當(dāng)老師，不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，一沒錢、二沒地位，整天圍著一群孩子轉(zhuǎn)，一輩子沒啥出息。可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，老板嗎？
如果我是一位老師，我會(huì)帶著我的學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷豐登；我也會(huì)帶著他們?nèi)ス麍@里，那里瓜果飄香，色澤誘人，我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮……
如果我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)學(xué)習(xí)好而偏向誰(shuí)，相反，我會(huì)幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓他們的成績(jī)漸漸提高。我不會(huì)采用傳統(tǒng)的“一棒子打死”的'方法去教育學(xué)生，絕不繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
如果我是一位老師，我不會(huì)像其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)耐心地給他(她)講道理，我不會(huì)遷就他（她），并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
如果我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國(guó)的有用之才。 我愛老師，我更愛老師這個(gè)職業(yè)。
我的一位老師作文 27
每個(gè)人都有自己的愿望，也許你想成為一名對(duì)祖國(guó)有用的科學(xué)家，也許你想做一位出色的設(shè)計(jì)師……而我希望能成為一名老師。
假如我是一名老師，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，我就會(huì)早早地來(lái)到學(xué)校。當(dāng)同學(xué)們甜甜地叫我一聲“老師好”，那時(shí)，我將會(huì)回敬他們一個(gè)親切和藹的微笑，讓他們感受到老師無(wú)限的關(guān)愛。
假如我是一名老師，當(dāng)我正在上課時(shí)，要是碰到有同學(xué)在開小差或在講空話，我不會(huì)大聲責(zé)罵他，更不會(huì)對(duì)他進(jìn)行體罰。我會(huì)用最溫和的語(yǔ)氣教育他，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)改正那些壞習(xí)慣。
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，選用科學(xué)的教學(xué)方法，不讓他們每天都在作業(yè)中度過(guò)，要讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做到記得更牢，做得更好，用得更妙。我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫(kù)的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
假如我是一名老師，我會(huì)好好對(duì)待每一位學(xué)生，把自己所有的知識(shí)都教給他們，讓他們盡情翱翔在知識(shí)的.海洋中。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師，我一定要讓每一位學(xué)生都能快樂學(xué)習(xí)每一天�？�，我培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，是市長(zhǎng)、醫(yī)生、工人。當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬(wàn)分。但是，如果畢竟是今天的遐想，明天再想我召喚。為了實(shí)現(xiàn)理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗。
我的一位老師作文 28
老師就像花園里的園丁，精心照顧著我們這些可愛的花朵；老師就像學(xué)習(xí)淵博的海洋媽媽，哺育著我們這些小魚�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”沒錯(cuò)，我最尊敬的就是老師。
記得有一次，天空下起了傾盆大雨，班里有好多同學(xué)都請(qǐng)假了，能堅(jiān)持來(lái)上課的，只有將近一半的同學(xué)。我們都在等待您的到來(lái)，這時(shí)，有人皺著眉頭說(shuō)：“該不會(huì)老師也不來(lái)了吧？”大家聽到這句話，原本因?yàn)橄掠甓鵁⿶赖男�，此時(shí)更加躁動(dòng)了，紛紛說(shuō)道：“我們?cè)缰谰筒粊?lái)了！”“是啊，早知道我也請(qǐng)假了，煩死了！”班里就像菜市場(chǎng)一樣，大家七嘴八舌地抱怨著，就在這時(shí)，一個(gè)身影出現(xiàn)了，原來(lái)是老師，只見她頭發(fā)有些凌亂，臉色也寸分蒼白，身上有些地方被雨水打濕了，她清了清嗓子，說(shuō)：“大家對(duì)不起，我來(lái)晚了，我們現(xiàn)在開始上課吧，大家翻開課本……”老師走到講臺(tái)上，拿著課本迅速進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真地給我們上起了課�？墒俏覀儏s發(fā)現(xiàn)，老師的聲音有些沙啞，而且聽著好像有氣無(wú)力的'樣子，大家都問(wèn)老師是不是生病了，可老師示意我們繼續(xù)上課。
終于下課了，不知為何，我們都覺得這節(jié)課十分漫長(zhǎng)。一下課，我們就沖到老師身邊，關(guān)心地問(wèn)道：“老師你是不是生病了？你要不回家休息吧，我們自己自習(xí)。”老師卻搖搖頭說(shuō)：“不行！快到期末考試了，我得給你們好好復(fù)習(xí)一下，你們快去休息一下，待會(huì)兒準(zhǔn)備上第二節(jié)課�！蔽覀兌急焕蠋煹木袼袆�(dòng)，下一節(jié)課我們上得更加認(rèn)真。
這就是我尊敬的老師，她就像一位無(wú)私奉獻(xiàn)的園丁，是一位盡職盡責(zé)的老師，即使生病了也依然堅(jiān)持給我們上課，她對(duì)我們的愛一點(diǎn)都不亞于我們的媽媽！
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