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【精選】我的老師的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我的老師的作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師的作文 篇1
“噓！語(yǔ)文老師來(lái)了，安靜，安靜，快拿出語(yǔ)文書(shū)！”瞬間，讀書(shū)聲傳入每一個(gè)人的耳中，只見(jiàn)迎面走來(lái)一位笑容滿(mǎn)面，相貌堂堂，容光煥發(fā)的語(yǔ)文老師。
“好，同學(xué)們，現(xiàn)在我們開(kāi)始上課……”我們每一位同學(xué)都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)語(yǔ)文老師講課：“俄而雪驟，這里的意思是不久雪下得更急了�！崩蠋熞淮斡忠淮蔚貜�(qiáng)調(diào)著考點(diǎn)，同樣也一次又一次給我們講著幽默風(fēng)趣的笑話，這讓我們班上許多同學(xué)重新愛(ài)上語(yǔ)文，因?yàn)槁?tīng)語(yǔ)文課就像聽(tīng)故事，也清除了我們對(duì)語(yǔ)文的`恐怖……
“友人看了看外面的天氣，好了，太陽(yáng)不大了，然后穿著拖鞋，舔著冰棒，優(yōu)哉游哉地來(lái)到了一中門(mén)口，呼喚著，阿丘，丘丘，怎么不在？是不是和我玩捉迷藏……”瞧，老師又在給我們將笑話，這時(shí)，我們班上的同學(xué)早已笑得前仰后合，直不起腰來(lái)。
當(dāng)然我們也知道，這是語(yǔ)文課，不是笑話課。老師編故事是讓我們更好地理解，所以笑聲一會(huì)兒就戛然而止了，繼續(xù)聽(tīng)著老師講下一個(gè)“故事”。
“君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮，這時(shí)元芳是義正辭嚴(yán)的語(yǔ)氣對(duì)友人說(shuō)的，總不可能人皮面具皮一撕，我是陳太丘！”老師的話還沒(méi)有講完，我們?nèi)嘤炙查g哄堂大笑。有的同學(xué)捂著肚子大小，有的同學(xué)趴在桌上，敲著桌子大笑，還有的同學(xué)干脆傻笑，一個(gè)勁兒的在“咯咯咯，哈哈哈！”這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師也忍俊不禁，裂開(kāi)嘴哈哈笑了起來(lái)。
這也許是我們最快樂(lè)的時(shí)光了吧，和黃老師一起在快樂(lè)的語(yǔ)文課堂上開(kāi)懷大笑。
怎么樣，羨慕吧！嫉妒吧！有這樣的老師，唉，沒(méi)詞形容，就是一個(gè)字——樂(lè)。
哦對(duì)了，忘了告訴你，他的鼎鼎大名——黃正泛老師，是一個(gè)幽默風(fēng)趣、知識(shí)淵博的頂級(jí)老師！
我的老師的作文 篇2
古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)是從高無(wú)上的。的確，這不假，因?yàn)榻處煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)是和煦的春風(fēng)，吹醒了花苞，滋潤(rùn)著心田，是老師的心血把一群群不懂事的孩子培養(yǎng)成祖國(guó)的的棟梁。古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。
李老師是我小學(xué)畢業(yè)時(shí)班主任，他工作一絲不古往今來(lái)，教師這個(gè)職業(yè)都是至高無(wú)上的，的確不假。因?yàn)槔蠋煹膼?ài)是不同尋常的愛(ài)，那愛(ài)如同春風(fēng)般的和煦，吹醒了花苞，清泉般的甘甜滋潤(rùn)著心田。茍，盡職盡責(zé)，就像父母一樣關(guān)心我們的成長(zhǎng)。他那和藹可親的相貌，親切的話語(yǔ)時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
李老師上課很有趣，我們都愛(ài)上他的課。經(jīng)常變換不同的方法來(lái)吸引我們，語(yǔ)言幽默詼諧，聲情并茂，他說(shuō)的每一句話都像一首冬天的樂(lè)曲，深深地印在我的腦海里。他用自然甜蜜的微笑，簡(jiǎn)單易懂的手勢(shì)，恰到好處的語(yǔ)言，巧妙地為我們打開(kāi)了一扇扇充滿(mǎn)智慧的大門(mén)，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的世界。因此，我們都愛(ài)上了李老師的課。
李老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也很關(guān)心我們的生活和身體健康。說(shuō)真的，我當(dāng)時(shí)的體質(zhì)很差，體育課對(duì)我來(lái)收簡(jiǎn)直就是受罪。再一次體育課上，我暈倒了，，那情景至今我也歷歷在目：當(dāng)時(shí)天氣比較熱，我突然感覺(jué)身體不適，就連周?chē)囊磺形叶几杏X(jué)在旋轉(zhuǎn)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間我醒了過(guò)來(lái)，第一眼看到的就是李老師，李老師看到我醒了，就親切地問(wèn)我：“你好些了嗎？來(lái)，喝杯開(kāi)水，這樣會(huì)好的快些�！甭�(tīng)了李老師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)感覺(jué)到一股暖流流過(guò)心田，溫暖無(wú)比，流出幸福的眼淚。
在我的.心目中，老師是無(wú)上光榮的，他是知識(shí)的傳播者，是道德的典范，跟是愛(ài)心的化身。我將來(lái)也要向李老師那樣，為學(xué)生的成功而高興，為學(xué)生的失敗而祈禱，不求得到什么，只去默默地做好自己的本職工作，無(wú)微不至的照顧好每位學(xué)生，深受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。您是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛(ài)的化身呀！我們成功您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱……不求得到什么，只是默默的做好自己的工作。您就是我心目中的好老師��！
我的老師的作文 篇3
高高瘦瘦，一雙眼睛里閃著狡黠的光，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上長(zhǎng)了幾顆小痘痘，一雙又細(xì)又長(zhǎng)了飛毛腿，我們的數(shù)學(xué)老師——鄭帥。
不過(guò)，大多數(shù)人一看到他就知道他是一個(gè)有著豐富幽默細(xì)胞的人。沒(méi)錯(cuò)，我們最先被他吸引住的正是他幽默的性格。
就在上個(gè)學(xué)期，鄭老師讓我們?nèi)ズ诎迳蠈?xiě)幾個(gè)豎式，我們都舉起了手，希望被抽到。賴(lài)景程可能怕抽不到他，大叫：“鄭帥，我已經(jīng)一年沒(méi)有摸過(guò)粉筆了，讓我摸一下嘛�！甭�(tīng)似想摸粉筆，其實(shí)是想去黑板上寫(xiě)答案。本來(lái)不說(shuō)還好，一說(shuō)起來(lái)旁邊的幾個(gè)同學(xué)也來(lái)湊起了熱鬧：“就是，我都多久沒(méi)碰過(guò)粉筆了！”“我也是！我也是！”蘇揚(yáng)他們幾個(gè)調(diào)皮鬼一下子七嘴八舌地說(shuō)了開(kāi)來(lái)。鄭老師想了一會(huì)，從粉筆盒里拿出一大把粉筆放在他們每個(gè)人的桌上，然后說(shuō)：“沒(méi)摸過(guò)粉筆的同學(xué)趕緊摸，過(guò)了這個(gè)村可沒(méi)這個(gè)店了！”剛才大吵大嚷的人頓時(shí)傻了眼，只好乖乖地耷拉著腦袋把粉筆交了上去。我們幾個(gè)人都輕輕地笑了起來(lái)，暗暗佩服鄭老師真是深藏不露，足智多謀。
還有一次是在秋游的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)“鄭帥”（鄭老師的別稱(chēng)）乘坐的車(chē)正停在我們旁邊，于是一個(gè)同學(xué)就在自己車(chē)窗玻璃上用手指寫(xiě)了“鄭丑”。鄭老師面無(wú)表情視而不見(jiàn)，似乎什么也沒(méi)有發(fā)生�？梢贿呁瑯邮青嵗蠋熃痰娜嗟耐瑢W(xué)不樂(lè)意了，在他們的車(chē)玻璃上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)窗“鄭帥天下最帥！”。我們班的那幾個(gè)人完全不管他們，依舊顧自地在車(chē)窗上寫(xiě)“鄭丑”，寫(xiě)得不亦樂(lè)乎。對(duì)面三班的同學(xué)惱怒了，裝模作樣地舉起了拳頭，要揍我們�？晌覀儼嗟腵那幾個(gè)人也不是吃素的，惡狠狠地瞪了回去，雙方對(duì)峙成一團(tuán)。
這時(shí)鄭老師好像“醒”過(guò)來(lái)了，他先是向他們班做了一個(gè)和小丑一樣又滑稽又可笑的動(dòng)作，看他們笑了，又向我們這邊做了一個(gè)酷酷的動(dòng)作，我們也樂(lè)了，立馬把滿(mǎn)車(chē)窗的“鄭丑”擦了，改成了“鄭帥”。兩邊的車(chē)廂“哈哈”一笑后，車(chē)子啟動(dòng)了，我們倆班的關(guān)系又變好了。
大家看，我們的數(shù)學(xué)老師是不是很幽默呢？大家有沒(méi)有羨慕我們呢？羨慕也沒(méi)有用，因?yàn)樗俏覀兊臄?shù)學(xué)老師！
我的老師的作文 篇4
我常在夢(mèng)中夢(mèng)見(jiàn)我做了一名小老師，沒(méi)想到，我的夢(mèng)想居然實(shí)現(xiàn)了。
國(guó)慶期間，我妹妹住在外婆家的最后一天中午，因?yàn)樗淖魑膶?xiě)得不太好，讓我?guī)退囊幌�，我爽快的答�?yīng)了。我先是瀏覽了她的作文，>，哎，真是前言不搭后語(yǔ)！特別是有幾個(gè)地方，真是讓人笑掉大牙。例如，“我站在那里”她寫(xiě)成了“我占在那里”，我想這么簡(jiǎn)單的字，一年級(jí)就教過(guò)了，她二年級(jí)了還要寫(xiě)錯(cuò)，這也太不應(yīng)該了吧。有的地方，妹妹連抄都要抄錯(cuò)，我寫(xiě)了一個(gè)“獵”字，你猜她怎么寫(xiě)？她把“獵”字寫(xiě)成了“豬”字，我看了以后笑得前俯后仰，還直“夸”她：“你真是改字高手啊，我看你以后專(zhuān)門(mén)去參加這種比賽，我想你準(zhǔn)能得第一名。”妹妹被我弄得哭笑不得。你說(shuō)我的妹妹好不好笑��？接下來(lái)，我又學(xué)著老師的樣子，叫她重新再抄一遍，可是，妹妹這個(gè)學(xué)生說(shuō)什么也不肯抄，真拿她沒(méi)辦法。等我把她的整一篇作文看了兩遍之后，她的錯(cuò)別字和前言不搭后語(yǔ)的地方，我也一一幫她解決了，就這樣，妹妹這篇作文在我這算通過(guò)了。
這次，我過(guò)了一把做老師的癮，我感覺(jué)到了，做老師是一件很不容易的事，就像我們的茅老師一樣，他要教育我們班５８?jìng)�(gè)同學(xué)，真的'很辛苦。我發(fā)現(xiàn)，近幾天來(lái)，茅老師的頭上多了幾根銀白色的頭發(fā)，我知道，那是他付出的心血和汗水，我從心里感謝我們親愛(ài)的老師。
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