《她是我的老師》教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的《她是我的老師》教案，希望能夠幫助到大家。

《她是我的老師》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“參、慈”等12個(gè)生字，會(huì)寫“師、居”等13個(gè)字。

　　2.學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)，選擇喜歡的詞說(shuō)話。

　　重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)生字，能多積累詞語(yǔ)，并用喜歡的詞語(yǔ)造句子。

　　樂(lè)學(xué)善思辦法以比賽、展示的形式識(shí)記生字。

　　教學(xué)流程

　　一、回顧課文內(nèi)容：

　　二、游戲中學(xué)生字

　　（一）學(xué)習(xí)認(rèn)的字

　　1.詞語(yǔ)卡片出示需要認(rèn)的字（開火車形式讀）。

　　2.這些字在文中與誰(shuí)交朋友，在書中找出詞語(yǔ)，讀給同學(xué)聽。

　　3.做找朋友游戲（拼音與漢字互找）。

　　（二）學(xué)習(xí)寫的`字

　　1.指名讀“世、界、師、讀、”等幾個(gè)生字。

　　2.給這幾個(gè)字分別擴(kuò)詞。

　　3.用“世界”“老師”“讀書”造句子。

　　4.認(rèn)識(shí)新偏旁“又”“田”

　�。ㄈ�）寫字練習(xí)

　　1.在黑板田字格里，教師范寫“學(xué)、放、春”，讓學(xué)生觀

　　察筆順，書空后在練習(xí)本上寫。師強(qiáng)調(diào)：在寫“婦”字時(shí)，“女”字做偏旁時(shí)捺變點(diǎn)。

　　2.仔細(xì)觀察課本田字格中的范字后，討論其余的幾個(gè)字怎樣書寫才美。

　　3.指名說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字應(yīng)怎樣書寫，書空筆順。說(shuō)說(shuō)在田

　　字格中的什么位置，這些字才好看。

　　4.教師范寫，學(xué)生練寫。

　　學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫，但離開教師就不會(huì)寫。教師要在桌間巡視，個(gè)別學(xué)生做重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　三、課外作業(yè)

　　把會(huì)寫的字每字組三個(gè)詞。

《她是我的老師》教案2

　　教學(xué)目的

　　1.學(xué)會(huì)本課生字和由生字組成的新詞。

　　2.理解重點(diǎn)句子的意思和課文內(nèi)容，知道世界著名科學(xué)家居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。教育學(xué)生學(xué)習(xí)居里夫人這種品質(zhì)。

　　3.理解課文內(nèi)容，有條理地回答課后作業(yè)中的問(wèn)題。

　　4.能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)會(huì)本課生字。

　　2.理解居里夫人是怎樣熱愛、尊敬自己的老師的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解人們?yōu)槭裁聪蚓永锓蛉送秮?lái)更加尊敬的目光。教學(xué)準(zhǔn)備一幅彩色掛圖。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話：

　　我們每個(gè)人都有自己的老師，我們都很尊敬自己的老師。課文“她是我的老師”（板書）這里的“我”是誰(shuí)呢？是一位世界著名的.科學(xué)家。這位科學(xué)家是怎樣對(duì)待自己的老師的呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這一課。

　　二、老師范讀課文，同學(xué)們注意聽，聽完寫出有幾個(gè)自然段。

　　三、認(rèn)讀本課生字卡片。（標(biāo)上拼音。）

　　四、講讀課文。

　�。ㄒ唬┲该�讀第1段：

　　1.提問(wèn)：居里夫人是什么樣的人？出生在哪兒？

　　2.區(qū)別下面的句子：居里夫人是科學(xué)家。居里夫人是世界著名的科學(xué)家。什么叫“世界著名”？說(shuō)明知名度大，聲望高。

　�。ǘ�）齊讀第2段，說(shuō)說(shuō)有幾句？

　　1.提問(wèn)：居里夫人回到哪兒去開會(huì)？人們是怎樣對(duì)待居里夫人的？她是怎樣做的？說(shuō)明什么？（要求回答出2、3句話的內(nèi)容。）

　　2.板書：擁、獻(xiàn)

　　3.提問(wèn)：突然，居里夫人有什么變化？人們有什么反映？4.板書：目光停下急匆匆地走下奇怪5.指名有語(yǔ)氣地朗讀這段。

　�。ㄈ�）指名讀第3、4段（邊聽邊思考：居里夫人走到誰(shuí)身邊？怎么做的？）

　　回答下邊問(wèn)題：

　�。�1）居里夫人走到誰(shuí)身邊？（出圖）

　�。�2）從哪兒看出居里夫人非常尊敬她的老師？

　�。�3）找出表示居里夫人尊敬她的老師的動(dòng)作的詞來(lái)。（提示：擁抱吻推著）

　�。�4）她的老師怎樣做的？

　�。�5）理解“緊緊地、深情地、蒼老、慈祥”

　　2.區(qū)別句子：居里夫人擁抱那位老人。居里夫人緊緊地?fù)肀�那位老人�！熬o緊地”說(shuō)明居里夫人興奮、激動(dòng)的情緒。

　　3.指導(dǎo)讀3、4段，要讀出感情來(lái)。

　�。ㄋ模┲该�讀第5段：1.理解“熱烈的掌聲”“更加尊敬的目光”2.提問(wèn)：臺(tái)下為什么響起熱烈的掌聲？（提示：對(duì)居里夫人的做法表示擁護(hù)、贊賞。人們本來(lái)就尊敬居里夫人，居里夫人對(duì)自己的老師這么尊敬，人們對(duì)她也就更加尊敬了，用掌聲來(lái)表達(dá)自己的情感。）3.板書：更加尊敬

　　（五）齊讀第6段1.提問(wèn)：這位老婦人是誰(shuí)？2.討論：你明白臺(tái)下為什么響起熱烈的掌聲了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎樣尊敬自己的老師的？

　　（六）小結(jié)：這課書告訴我們一件什么事？你學(xué)了這課有什么想法？

　　板書：

　　第二課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)生字。

　�。ㄒ唬┹o導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　1.分析字形半包圍結(jié)構(gòu)筆順廣 席

　　2.組詞：主席

　　3.指導(dǎo)書寫： lian臉

　　1.分析字形左右結(jié)構(gòu)月—僉

　　2.組詞：臉上洗臉3.指導(dǎo)書寫：

　�。ǘ�）自學(xué)生字。她師主臺(tái)情目發(fā)雙要求分析字形，組出詞語(yǔ)，在本上寫一個(gè)。

　　二、讀詞語(yǔ)。

　　目光雙手老師事情親自發(fā)生熱情主席臺(tái)三、作業(yè)把本課生字在作業(yè)本上各寫3～5個(gè)。

　　第三課時(shí)

　　一、認(rèn)讀生字卡片（不注拼音）。

　　二、看拼音寫詞語(yǔ)、句子。

　　三、比一比，再組詞語(yǔ)。

　　自（ ）情（ ）臺(tái)（ ）目（ ）睛（ ）告（ ）難（ ）幫（ ）獅（ ）雄（ ）整（ ）師（ ）

　　四、填空

　�。ㄒ唬┚永锓蛉耸鞘澜缰�名的（ ）。

　�。ǘ�）人們向（ ）投來(lái)更加尊敬的（ ）。

　�。ㄈ�）她是居里夫人讀（ ）時(shí)候的（ ）。

　　五、作業(yè)：

　　抄寫課后作業(yè)2的詞語(yǔ)。

《她是我的老師》教案3

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《她是我的老師》這篇課文通過(guò)著名科學(xué)家居里夫人的生活小事，表現(xiàn)了她尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)。全文層次清晰，先介紹居里夫人的身份、地位和國(guó)籍，后具體記敘居里夫人尊敬師長(zhǎng)的一件事。此文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊師教育的好文本。

　　教學(xué)理念：

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本課設(shè)計(jì)把重點(diǎn)放在讀上，通過(guò)多層次的朗讀，使學(xué)生讀有所感，讀有所悟，讀有所得。同時(shí)，通過(guò)課外查閱資料，豐富課內(nèi)知識(shí)，達(dá)到擴(kuò)大閱讀量，發(fā)展語(yǔ)言的目的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、抓住重點(diǎn)詞句體會(huì)居里夫人成為世界著名科學(xué)家以后，仍然熱愛、尊敬自己的老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　3、聯(lián)系實(shí)際生活，學(xué)習(xí)居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、感受和理解世界著名科學(xué)家居里夫人熱愛、尊敬老師的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

　　一、揭示課題

　　同學(xué)們，今天老師給大家?guī)��?lái)一張照片，你認(rèn)識(shí)嗎?她是誰(shuí)?她跟你什么關(guān)系?(出示劉老師照片)再出示居里夫人老師和她的照片引入板書課題。

　　請(qǐng)看老師板書(14 她是我的老師)請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。文題中的我是誰(shuí)?

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、自由輕聲讀：要求拼音漢字對(duì)照讀，讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。

　　2、用筆標(biāo)出自然段序號(hào)。

　　3、看著漢字讀，讀連貫，讀通順。

　　4、同桌互讀、互聽、互評(píng)，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確、連貫、通順。

　　5、在讀書時(shí)，請(qǐng)你用心思考：課文寫了居里夫人和老師之間發(fā)生的一件什么事?

　　課文讀完了，那課文寫了居里夫人和老師之間發(fā)生的一件什么事呢?請(qǐng)你試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　同學(xué)們說(shuō)的真好，我們?cè)賮?lái)看這道填空題(出示填空題)，一起試著填一填好嗎?

　　這就是課文中寫的.居里夫人和老師之間發(fā)生的事，同學(xué)們?cè)跉w納的時(shí)候不應(yīng)說(shuō)的過(guò)多，也不可以說(shuō)的太簡(jiǎn)單。你們記住了嗎?

　　那同學(xué)們，從這件事中，你感到居里夫人對(duì)她的老師有著一種怎樣的感情?(板書：熱愛尊敬)

　　三、細(xì)讀課文

　　接著，就讓我們細(xì)細(xì)讀課文，體會(huì)居里夫人對(duì)老師的熱愛與尊敬之情。

　　作為治療癌癥的殺手——鐳研究所成立的開幕式上，發(fā)明者居里夫人無(wú)疑成了最受矚目的人物，請(qǐng)大家自由讀課文第2自然段。

　　(出示第2句話)這句話誰(shuí)能給大家讀一下?在這句話中，“擁”、“獻(xiàn)”分別是什么意思?你也可以做動(dòng)作來(lái)說(shuō)明。

　　這句話用上了這兩些詞體現(xiàn)了什么?(人們愛戴居里夫人;居里夫人在人們的心中有很高的地位。)

　　同學(xué)們你們說(shuō)的真好!請(qǐng)你們一定要記住讀懂一句話，要抓住句子中的關(guān)鍵詞。

　　現(xiàn)在，誰(shuí)能帶著對(duì)居里夫人的愛戴之情朗讀一下這句話。

　　當(dāng)人們把居里夫人擁到臺(tái)上時(shí)，居里夫人有什么表情?請(qǐng)你在文中找到。

　　那是什么“吸引”了居里夫人?她又是怎樣表現(xiàn)的?

　　現(xiàn)在，請(qǐng)你抓住文中的動(dòng)詞在下面表演一下當(dāng)時(shí)居里夫人的樣子。

　　誰(shuí)能上臺(tái)給大家表演一下?(指名)其他同學(xué)我們來(lái)扮演臺(tái)下的觀眾，并提醒他所要表演的內(nèi)容。

　　你知道是誰(shuí)“吸引”了居里夫人嗎?(歐班老師)

　　一個(gè)是世界著名的科學(xué)家，一個(gè)是她小學(xué)的啟蒙老師，闊別20年的偶遇是如此的感人，大家想讀嗎?(引讀：)久別的師生見面了——(第3段)

　　同學(xué)們，你們讀的真好!那請(qǐng)你想象一下當(dāng)時(shí)這個(gè)大會(huì)場(chǎng)面如何?(熱鬧、隆重、氣派、壯觀)

　　你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)會(huì)場(chǎng)可能會(huì)有什么樣的人士參加嗎?

　　那我們?cè)傧胂�，�?dāng)時(shí)歐班老師可能會(huì)在哪?

　　歐班老師可能只坐在一個(gè)不起眼的角落里。其實(shí)，作為一名老師，能看到自己學(xué)生成材，成為世界名人，受人關(guān)注，已經(jīng)是十分欣慰和滿足了。可是令歐班老師沒(méi)有想的事發(fā)生了——

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)讀讀第3自然段，用筆畫出描寫居里夫人動(dòng)作的詞語(yǔ)。

　　你畫出了哪些描寫居里夫人動(dòng)作的詞語(yǔ)?(微笑彎下?lián)肀��?

　　同學(xué)們，你們找的可真準(zhǔn)確!那現(xiàn)在請(qǐng)你看這道填空題，(出示)先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)你怎樣填。

　　誰(shuí)能給大家說(shuō)說(shuō)你是怎樣填的?

　　那居里夫人這一連串的動(dòng)作，體現(xiàn)了什么?(對(duì)老師的熱愛)

　　在這樣一個(gè)名人匯聚，盛大的開幕式上，居里夫人把自己的老師隆重地介紹給大家，可見老師在她心目中的地位。她對(duì)老師有著深厚的感情。

　　同學(xué)們，四季中，春天最美;人生中，青春最美。給人們播種春天的園丁啊!您的心靈更美!請(qǐng)同學(xué)們輕輕地立起書來(lái)聽老師讀這兩段(師配樂(lè)范讀)

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x這兩段，讀出居里夫人對(duì)老師的這份濃濃的情，深深的愛!

　　讓我們一起站起來(lái)，恭恭敬敬地，懷著激動(dòng)的、感激的心情，再次飽含深情地讀讀這段文字吧!(引讀：)這是感人的一幕——(第4段)

　　當(dāng)居里夫人把她的小學(xué)老師介紹給大家時(shí)，臺(tái)下的人們有怎樣的反映?(第5段)

　　臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，這掌聲是送給誰(shuí)的?為什么?(送給居里夫人：因?yàn)樗�是那么的尊敬她的老�?送給歐班老師：感謝她教出如此優(yōu)秀的學(xué)生)

　　全場(chǎng)的人都站著，依然在使勁鼓掌，不斷表達(dá)對(duì)居里夫人師生的敬意。此時(shí)此刻，你有什么話要說(shuō)呢?(敬愛老師的人會(huì)得到人們的敬意;人的成長(zhǎng)和事業(yè)的成功離不開老師，我們要尊敬老師)

　　居里夫人在成名后仍不忘她的小學(xué)老師，還有很多名人也做到了這一點(diǎn)，(名人尊師佳話)你能做到嗎?

　　四、總結(jié)，升華

　　此時(shí)此刻，你想對(duì)你的老師說(shuō)些什么?(生答)

　　現(xiàn)在請(qǐng)你有感情的來(lái)朗讀這幾句話，(出示)

　　1、今天，您是我小學(xué)的老師。

　　2、明天，您還是我的老師。

　　3、10年后，您依然是我的老師。

　　4、不管何時(shí)何地，您永遠(yuǎn)是我的老師。

　　最后，請(qǐng)全體起立，讓我們對(duì)在座的所有老師說(shuō)一聲：老師，感謝您!

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