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以圓規(guī)為話題的作文（通用9篇）
大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是占有重要地位的話題作文，話題作文具有文體自由的特點，大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。這類型的作文應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的以圓規(guī)為話題的作文（通用9篇），歡迎大家分享。
以圓規(guī)為話題的作文1
洛老師熟練地拿起圓規(guī)，老練地畫出了一個規(guī)則的圓。這是前幾年的事了。
我也躍躍欲試，認真地畫了起來。洛老師對我說我畫的很不錯，說他自己畫十好幾年也就畫成這樣子。我微微一笑，用筆在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。他又說，你要好好地畫。我點點頭，又回到座位。
下課后我又翻起了至愛地書籍，開始沉浸在文字中，又學(xué)了學(xué)各科，又拿出了洛老師落在我這里的'圓規(guī)。后幾年的事……
上面的痕跡非常清晰，還有些拉手。洛老師不知何時來到了教室，把我叫上講臺。我把圓規(guī)遞給他，他歉意地笑笑，說自己粗心了。我沒說什么，抿著嘴拿起粉筆在黑板上畫了一個可愛的圓。他微微張大嘴巴，也畫了一個。這并不圓了，我有些吃驚，幾年了洛老師也不會畫不圓啊。
我問他怎么了他不回答。我才注意到洛老師的頭發(fā)掉了好多好多。后來我才知道他得了血癌。聽到這個字眼，我愣住。他剛剛……27而已。
后來他就沒再教過我們，只是那個圓規(guī)，一直塵封在講臺下……
以圓規(guī)為話題的作文2
圓規(guī)和繩子是好朋友，它們一起旅行。經(jīng)過了一個美麗的花園，那里鮮花盛開，空氣中還散發(fā)著淡淡的清香。還遇到了一位老花匠，只見老花匠滿臉憂愁。
圓規(guī)問道：“老花匠，你為何滿臉憂愁呀？”“我想做一個大花壇，必須先花一個大圓圈，我老是畫不好該怎么辦呢？”老花匠回答道。圓規(guī)便開始炫耀道：“你別看我這么苗條，我可是畫圓圈高手呢！前天，我的小主人在考試中遇到了一道難題，原來是畫圓圈呀！我便走出來，跳起了優(yōu)美的舞姿，難題迎刃而解。去年，小主人在美術(shù)大賽中獲得冠軍，還少不了我的功勞呢！“老花匠點了點頭。于是，圓規(guī)就張開它那修長的.雙腿圓規(guī)輕松自如跳起了舞姿�！疤×耍匣ń痴f，我的花壇怎么能這么小。”連續(xù)試了好幾次，老花匠都不滿意。本來坐在旁邊莫不吭聲的繩子，也叫了起來：“讓我來試試吧�！崩匣ń滁c了點頭。繩子把自己一邊腿放在樹上，然后走一圈，做成了一個特大號的圓圈。老花匠特別高興，可是圓規(guī)卻慚愧地低上了頭，認識道自己的錯誤了。
是啊，尺有所長，寸有所短。要知道自己永遠不是最棒的，要信人外有人，天外有天。
以圓規(guī)為話題的作文3
在我們文具盒里，圓規(guī)是必不可缺的，而關(guān)于我的這支圓規(guī)，卻有非凡的意義！
在我三年級的時候，我參加了朋友小嚴的生日會，并送他一盒巧克力作為禮物。在他的生日會上，來慶賀的朋友特別多，小嚴很是高興。為了回敬我們的祝福，他拿出一個禮盒：“我們馬上就要學(xué)‘圓的初步認識’了，圓規(guī)將是我們最需要的文具，今天我送給大家每人一支圓規(guī)，感謝大家來參加我的生日會，祝愿我們大家共同學(xué)習(xí)，共同進步�！闭f完，小嚴打開禮盒，我們涌過去，每個人都拿到了自己的.禮物。
我拿到的圓規(guī)通體灰色，張開以后是一個“人”字形，一只腳是針，一只腳是鉛筆，它倆互相支持，就可以畫出一個“圓”來�？粗倚睦镆彩菢烽_了花。
每當我看到這個圓規(guī)，我就想起了小嚴，自一年級到現(xiàn)在，四年來我們倆一直都保持著友誼，從未有過什么糾紛，這圓規(guī)就像我們兩個人，互相支撐，互相幫助，互相進步，只有這樣才能畫出一個完美的“圓”來。
以圓規(guī)為話題的作文4
小巷里，稀疏的陽光，穿過樹葉之間。
這是一條挺老的胡同了，住房已顯得蒼老。我看了看紙上的“40幢201”，向前走去。
陽光斑駁地印在兩邊的墻上，我不時抬頭尋找藏匿在樹葉間的號碼牌。路邊，正在施工，工人正在井下作業(yè)。一圈圈的纜線似大樹的年輪，記載著老巷一圈又一圈的故事。
這是我第一次來到這里，以前我從不知道這條塢原來通向這么遠的地方。如果不是因為上課，或許我一輩子也不會走進這里。
午后的陽光懶懶散散，拉長我略顯疲憊的身影，我感覺時間已經(jīng)停止。但是這么快，一年就過去了。好像圓規(guī)，不停地走，兩只腳，畫出一個又一個完美的圓。支點，半徑。想到這里，我突然放下書包，打開鉛筆盒，還好，東西我?guī)R了。
不知不覺已到斑駁的號碼牌前，我鼓起勇氣，敲門。
老師和善地讓我就坐。桌對面，是一個女孩，正低頭寫著什么。突然，我感覺她竟是如此熟悉。她略微抬起頭，整齊的劉海。啊，是她！腦海里浮現(xiàn)出的畫面牽引我走向記憶深處。
我們坐在走廊上，把腳插在欄桿間，蕩呀蕩�！鞍�，你說，那對面的大樓是怎么建起來的呀？”“應(yīng)該是他們大人一塊石頭一塊石頭搭起來的吧�！薄安粫桑磕菢雍苋菀椎沟�，像我家的積木一樣，怎么住人��？”我頓了頓說，“我覺得應(yīng)該是大人們到外面撿來以后像螞蟻搬家一樣搬回來的吧�！薄翱墒菫槭裁赐饷嬗謺心�？”
雖然劉海蓋住了她的面孔，但我確信是她，確信自己不會認錯。在幼兒園，我們是最好的朋友。而現(xiàn)在，坐在我面前的，是她，就是她。我們已經(jīng)有8年沒有見面了，在我僅僅13年的`歲月里，8年已經(jīng)很久，很久了。
我很想叫她，但卻始終張不開口。時間，把我們沖到了兩岸，我努力抓住海中的小船，卻發(fā)現(xiàn)海面寬到無法越過。我一次次偷偷地看著她，的確是她，可……每次當她抬起頭，我都倉皇地收回目光。但從她的目光中，我知道，她也認出了我。
玨和我說起地攤的事，我應(yīng)答著。我感覺到她偷偷看著我。她是否會難過，難過我和玨的親密呢？
后半節(jié)課，遇到一道畫圖題。其他幾位都沒帶圓規(guī)，唯獨我。
大家七手八腳地從我這里“搶”去，臨近畫完時，LZZ說：“哎，你們給對面那位‘姐姐’用用呀！”大家都笑著看她，我卻低下頭，心里不是滋味。
我從小戴那里“奪“回圓規(guī)，鼓起勇氣�！拔疫@兒有圓規(guī)，你……”我正準備打破僵局，老師聞聲過來，把圓規(guī)遞給她。我還沒來得及說完，便已……我嘆了口氣，準備收回僵在那里的手。這時，小戴趕緊搶回我手中的圓規(guī)，繼續(xù)他的畫圖。
時間，總會改變一切。不同的時間，不同的地點，不同的人，不同的事，不同的感情。那一份友情，也因為時間，漸漸凝結(jié)。
左手邊的抽屜，熟悉的位置，我取出那一個瓶子，是她給我的。在幼兒園的最后一年，我轉(zhuǎn)學(xué)了，去了少年宮。她送給我這個瓶子說：“這里面都裝滿了陽光！”她一下午把這個瓶子給裝滿了。我看著那個瓶子，再抬起頭，眼前已經(jīng)一片薄霧。
眼前浮現(xiàn)出她童年的畫面。
課上，她嫻熟地用老師的圓規(guī)畫了一個圓，那圓很光滑，沒有缺口……
以圓規(guī)為話題的作文5
本周末數(shù)學(xué)課開始進入圓的課程，老師規(guī)定同學(xué)們上課必需攜帶圓規(guī)。
一開始老師來一個考試，確認同學(xué)們前次課程的學(xué)習(xí)成果。接著老師請大家拿出圓規(guī)，親自試範如何使用圓規(guī)。圓規(guī)的構(gòu)造很特別，有一個頂端接著兩支手臂，手臂底部一端是針、另一端是鉛筆。圓規(guī)的用法很簡單，首先把圓規(guī)的針插在紙上，手捏著圓規(guī)最頂端，把圓規(guī)的雙臂拉開至一定寬度，再以筆端向外畫一圈。舉例而言，如果想畫一個半徑五公分的圓，就把園規(guī)雙臂調(diào)到五公分的長度，接著就可以畫圓。但是，如果題目為直徑八公分，就要把長度分為一半，變成半徑四公分。
老師雖然很仔細地解說圓規(guī)的使用方法，但同學(xué)們實際操作時，仍然碰到各式各樣的問題，狀況百出，有人抱怨對圓規(guī)不熟悉，更有人嫌棄自己的`圓規(guī)不好用，一整個單元的習(xí)作只寫完兩頁。奇怪的是到了課程結(jié)束，滿口牢騷的同學(xué)竟然說：「我愛上圓規(guī)了�！刮胰滩蛔』亓艘痪洌骸缚墒�，圓規(guī)不是很難用嗎？」那位同學(xué)很肯定地說：「沒辦法，我還是很喜歡呀！」
我覺得圓規(guī)是一種好用又有趣的工具，希望透過不段地練習(xí)，可以更加熟悉它。
以圓規(guī)為話題的作文6
有個生意失敗了的老板，他遇到了許多挫折，正準備放棄。
一天，老板看著兒子拿著一個圓規(guī)在作業(yè)本上畫圓圈，畫著畫著，兒子突然問：“爸爸，為什么圓規(guī)的一端老轉(zhuǎn)不出這個圈。”是呀，圓規(guī)為什么老轉(zhuǎn)不出這個圈。這位父親楞住了�！拔覀兝蠋熣f了，圓是一個封閉的曲線。”兒子自己回答說。父親極受震撼聯(lián)想到自己的事業(yè)不就是一個自我封閉的圓嗎？這個圓是自己畫的，自己又走不出這個圓�！澳敲茨愀嬖V爸爸怎么才能走出這個圓呢？”父親急切的問。兒子想了想說：“切線呀！只要找準一個切點，另一端就可以無限延伸。”他茅塞頓開，立馬打電話給自己的朋友，顧客，請他們幫忙。
經(jīng)過一段時間的努力，他終于東山再起，成為一位富甲一方的企業(yè)家。
上面的故事，我相信，或多或少對你我會有點幫助。我們每個人都在畫自己的圓，卻不知道如何走出這個圈子。其實，這個圈有無數(shù)個切點，有無數(shù)個向外延伸的切線，我真誠的祝愿大家做一個人脈關(guān)系大贏家沒，做一個財富管道的建造者。
我始終有著這樣一個想法，那就是，一個人要成功就要有一個付出的心態(tài)。感恩的心態(tài)。一個人的人生或成就不是他得到了多少，而是他付出了多少。一個人的人生要有的意義，就要為別人著想，機時不僅為自己活著：為別人著想就要為別人付出。為自己活著就要為自己加油，活出光彩。因為越成功的人，可以為別人付出的東西就越多，給別人太陽，自己也會得到陽光。送人玫瑰，手有余香。
我相信，在這個世界上，你所感恩的事情會越來越多，你所不珍惜的事情會越來越少。在此，我熱切的'希望每一位讀者朋友，感謝你所擁有的，珍惜你所擁有的。我想以這樣的心態(tài)經(jīng)營你的事業(yè)，你的人生，那么你得到的一定回超過你所想要的。
世界上最昂貴的成本是時間，最便宜的是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是世界上最美妙的東西。學(xué)習(xí)是人生最值得尊敬的品質(zhì)之一。我向你們的學(xué)習(xí)精神致敬，向你們學(xué)習(xí)。同時，我感謝你們有這樣的學(xué)習(xí)精神。
以圓規(guī)為話題的作文7
有一個小男孩，他的文具可多著呢，但是小主人最喜愛的文具還是圓規(guī)，就這樣，圓規(guī)開始一天天驕傲起來，最后，他變得目中無人，狂妄自大。這天晚上，小主人睡覺了，他的文具開始嚷嚷了起來。
這時，傳來了布娃娃的哭聲，大家都循聲望去，只見圓規(guī)用腿把布娃娃的花衣裳刺破了許多洞，那可是布娃娃的新衣服�。〈蠹乙娏硕技娂娭肛�(zé)圓規(guī)，可是圓規(guī)滿不在乎地說：“我愛扎誰就扎誰，你們管不著”。
這時，鉛筆站了出來說：“那你也不能扎她呀�！眻A規(guī)蔑視了他一下說：“小蘿卜頭，還用不著你來管�！闭f著又狠狠的刺了他一下，鉛筆趕緊躲了起來，在橡皮的身后“嗚嗚”地哭。
橡皮看不慣，便說：“你憑什么扎他？”圓規(guī)說：“你個鄉(xiāng)巴佬，渾身上下黑一塊白一塊的.，你有什么資格管我？”說罷便跳到橡皮身上，連扎了好幾個眼兒，橡皮哭著求他原諒，圓規(guī)依然不肯善罷甘休。
鐵棍實在看不下去了，于是走上前去說：“你怎么能這樣對他們呢？”圓規(guī)說：“我不稀罕跟你廢話，那就讓你嘗嘗我的厲害�！闭f著，就用針用力的向鐵棍刺去，沒想到，“嘎嘣”一聲，圓規(guī)的針斷了，圓規(guī)坐在地上哭了起來，鐵棍說：“這就是你應(yīng)有的下場�！�
從此以后，圓規(guī)再也不敢狂妄自大了。
以圓規(guī)為話題的作文8
大家好，我叫圓規(guī)，是用不銹鋼做成的，全身穿著銀灰色的盔甲，在燈光下閃閃發(fā)光，顯得特別威武。我長得又高又瘦，摸起來非常光滑，別看我長得不起眼，可我卻是小主人的得力助手呢！
我的作用是畫圓，是小主人必不可少的工具。我有兩條修長的腿，兩只腳穿的鞋可不一樣哦！一只腳穿是尖針，另一只腳穿是鉛筆芯，腿的另一端用螺絲固定在我的肚子里，這樣，我的腿就可以自由地張開和合攏，畫出大小不同的圓。我的頭呈圓柱形，供小主人用手指捏住，方便轉(zhuǎn)動。畫圓對我來說就是小菜一碟、家常便飯，只要把穿尖針鞋的那只腳伸出來，死死地踩在紙上，再掂起另一只腳的.腳尖轉(zhuǎn)一圈，一個完美的圓就畫好了。
小主人想畫圓的時候，我就會挺身而出，因為我是畫圓高手嘛！我經(jīng)常幫助小主人，他特別喜歡我！
注：這是一篇命題作文，讓寫自己最喜歡的文具。希望王林老師在YY中點評，周六日晚都可以，謝謝老師！
以圓規(guī)為話題的作文9
今天，我和往常一樣來到學(xué)校，不過今天在教室里發(fā)生了一件“怪”事——我的圓規(guī)莫明奇妙的“消失”了。
“我的圓規(guī)被誰拿走了�！蔽掖蠛暗�。我?guī)缀醢褧颊冶榱�，但依然沒發(fā)現(xiàn)我的圓規(guī)。我真得忍無可忍了就生氣得說：“是誰偷了我的圓規(guī)呀？”教室里寂然無聲沒有喧嘩聲，沒有說話聲，正當我將要放棄尋找圓規(guī)時，突然我在學(xué)威的桌子上發(fā)現(xiàn)了一個與我一模一樣的圓規(guī)。
不！那就可以說成是我的，沒有絲毫之差，我憤怒地走到他的桌前對他說：“你為什么要拿我的圓規(guī)！”“我沒有。”學(xué)威望著我說�！皼]有這是什么？”我一邊說一邊拿起圓規(guī)�！案墒裁催�給我�！苯�(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)。學(xué)威終于敗下“戰(zhàn)場”開始，大吃一驚，慢慢地害怕了起來。臉色蒼白的……接著他的害怕變?yōu)閼嵟�。過了一會兒忽然滿臉通紅，一直紅到了耳根，兩眼盯住了我。同時，這雙眼睛變暗了，突然閃爍了一下，又變的漆黑，接著，燃起了不可遏制的怒火，猶如一頭被激怒的.獅子。猛得拿起圓規(guī)向地上扔去。
放學(xué)時，我的圓規(guī)不知從那“蹦”了出來，望著一樣的圓規(guī)，又想起我對學(xué)威的行為。我希望學(xué)威他可以原諒我。
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