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我的啟蒙老師作文(合集15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的啟蒙老師作文1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了。六年來，很多人給我留下了深刻的印象。我見過很多老師。他們留給我的一些記憶，就像薄霧，被微風(fēng)吹散；像煙一樣，被楚陽蒸化了；只有我的啟蒙老師李老師給我留下了深刻的印象。
高一我很膽小。我一上學(xué)就哭。每天我媽最后都把我拽到學(xué)校門口，我不進去就死了。我會拉著媽媽的手哭著鬧著，反正我是不會進學(xué)校的。這是李老師來了。她拉著我的手使勁拉。不知怎么的，我成了老師手里溫順的小綿羊，被老師拖進了教室。這樣持續(xù)了兩三個月，直到我習(xí)慣了上學(xué)。在這段時間里，李小姐基本上每天都拉著我進去。我非常感謝他。
我一年級的成績沒有現(xiàn)在好。我做作業(yè)很慢，寫不好。拼音沒學(xué)過兩三遍。但是李老師沒有批評我，而是邀請我去她家補課。夜深了，我就和她一起去了她家。熱心的李老師也請我吃飯，她輔導(dǎo)我到很晚；她全神貫注于她的演講，不時問我是否理解她。直到八點半她才親自送我回家。對于每一個學(xué)生，她都很關(guān)心我們，有困難的人她會馬上幫助；取得好成績，有進步的她會很開心；誰退步了，她馬上就拼命給他補課。她為了讓每一個學(xué)生都學(xué)好，關(guān)心每一個學(xué)生的好品質(zhì)而付出的心血，讓人難以忘懷。她放棄學(xué)生身份的`高尚情懷也在我心中萌芽開花。
她和我們很親近，總是和我們分享新鮮事物。她也通過言行教會了我很多好的性格，至今仍讓我受益匪淺。她喜歡讀書，總是給我們推薦好書，鼓勵我們讀書；不管是什么書，只要我們在讀，她都會鼓勵我們，擅長我們，提高我們的閱讀質(zhì)量和閱讀水平；讓我們每個人都去讀最好的書，讓我們周末去圖書館看書，培養(yǎng)我們愛讀書的好習(xí)慣。這個習(xí)慣也讓我的寫字水逐漸提高，變得獨特。
現(xiàn)在六年級，馬上要畢業(yè)了，已經(jīng)和李老師分開了。然而，她的聲音和笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。她小時候?qū)ξ液苡姓f服力，促成了我很多好習(xí)慣，成就了我今天的好成績，成就了我小學(xué)的成績。畢業(yè)的時候回憶起這位和藹可親的老師，心里又膨脹起來。我很想對李老師說：“謝謝老師，為了我和我的同學(xué)，你們辛苦了！但是我們相信你的努力永遠不會白費！我們將以最好的結(jié)果回報您！”
我的啟蒙老師作文2
大家好！我是一名初中生。雖然我以前成績不好，但是很少有人和我交朋友。感覺大家都在看不起我。慢慢欺負我.
我成了一個壞學(xué)生，我爸媽都不知道。我慢慢變得失控。很多同學(xué)都在漸漸疏遠我，我覺得我不想變好。當老師再看不起我的時候，我覺得大家都欠我的。后來我決定讓那些看不起我的人“崇拜”我，不要讓他們欺負我。
有些老師已經(jīng)完全對我失去了信心。有時候會對老師發(fā)脾氣，在家。我開始罵父母。那時候我就已經(jīng)聽鄰居說過，我這樣那樣的不孝。當時管那么多事，讓我想起了一句話“走自己的路，讓別人說去吧！”。
上課總聽到同學(xué)說三道四，我就過去打洞沖他們吼。所有人似乎都看到我立刻跑開了。我心里默默的哭著，不想讓別人看到我哭，這讓我很尷尬。我到了那里，他們避開了我。
其實我不想這樣。以前和成績好的同學(xué)一起玩的時候，他們把我當保姆，罵我，嘲笑我笨。我們成績差的學(xué)生也是人！我為什么要這么撒嬌？我不想有這種感覺。我以前整天被男生欺負，你逼我變成這樣。
有些老師整天嘲笑我們。我們愚蠢不是我的錯。你們老師為什么笑？我們是人。有時候指指點點罵我們，其實我知道老師這樣做是為了我們好。那么，誰能為我們著想呢？
直到有一個老師，那個老師是我的班主任，他換了我的后期。
他其實跟我說過話，但我當時沒理他。我很驚訝我已經(jīng)完成了中考。分數(shù)都是十多。當時我并不知道我錯了。我們打算開一個家長會。那時候我已經(jīng)對我媽撒了謊。那么，我怎么會想到老師會打電話給家長單獨談我們的.學(xué)習(xí)呢？當時我在上課，班主任叫我去辦公室。我一進門就看到了我的爸爸媽媽。當時我看到我媽眼睛紅紅的。其實我已經(jīng)想哭了，但是我還得忍著，因為我不想在老師面前哭。老師家長關(guān)心我不罵我。老師讓我給期末考試定一個目標。當時，我真的后悔了。
到了后期，我付出了很大的努力來彌補之前沒有學(xué)到的知識和失去的東西。終于有收獲了。
我的班主任是我的啟蒙老師，我很感謝他讓我再次成為一個好學(xué)生，一個好女兒。
我的啟蒙老師作文3
我現(xiàn)在已經(jīng)六年級的學(xué)生了，在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我有許多的老師，但給我印象最深刻的是我的啟蒙老師———辛老師。記得一年級開學(xué)的第一天，小伙伴們都去“搶”座位，我是第一次離開爸爸媽媽來上學(xué)，心里特別害怕，既不敢和小伙伴一塊玩，也不敢去“搶”座位，只好在教室的一個角落里呆呆地站著，眼淚不爭氣的往下淌。待您來了以后，教室里立刻靜極了。這時我更加害怕了，便把頭深深地往下埋。這時，您發(fā)現(xiàn)了我，便輕輕地走到我身邊，微笑著對我說：“小朋友，叫什么名字？你怎么沒有座位��？來！老師給你選個好座位�！蔽矣浀媚锹曇艉芴鹈�，像我媽媽。我便安心的在那聽課，可是一節(jié)課下來，我什么都沒有聽進去，只是清清楚楚的記得您叫辛老師。
有一次課堂上您抽我回答問題，我沒有回答對，您問我叫什么名字，當我報上自己的姓名時，我本以為你回嚴厲的批評我，但是您沒有，你還和藹地鼓勵我，夸獎我，還沖我微笑。過了幾年后，我再一次想起您對我甜甜的微笑，我的心理感到非常的感激！課堂上，您是我們的.老師，課下，您便成了我們的好朋友。一次課間活動時，我們班上的人一起來玩老鷹捉小雞的游戲，您來當老母雞，我們當小雞，一個高個子的同學(xué)當老鷹，我們在您的身后可安全了，任憑他怎么使勁也抓不到我們，我們玩的可開心了。從那以后每天到課余時間您就跟我們玩。有時我們遇到煩惱的事情，我們就給您說，說完以后我們的心情特別開心，一次我們班上的一個同學(xué)的爸爸媽媽吵架了，他非常不開心。但是經(jīng)過您的一番點撥，那位同學(xué)立刻不生氣了，我們都把您看作是知心的朋友，是您開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，是您讓我們懂得了深刻的道理和人生的價值。辛老師，我永遠忘不了您。
徐克利簡評：這篇作文寫得情深意切，字里行間流露出了真情實感，樸實的事例，親切的話語，都從小作者的腦海里緩緩而來，文章安排合理，首尾呼應(yīng)，中心明確，重點突出。
我的啟蒙老師作文4
人生就像一張紙，每個人都有屬于自己的光輝一頁。無論是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書寫人生。
這張紙上有過歡笑，也有過淚水；有過喜怒哀樂。然而，在屬于我的那張紙上，有一個她。她是我的小學(xué)老師。在我印象中，她并不是一個特別優(yōu)秀的老師。和普通老師一樣，她很關(guān)心自己的學(xué)生，總是無私的付出。
當我還是一個剛進學(xué)校什么都不懂的傻姑娘的時候，她跟我打招呼。我只記得她牽著我的手，走進了知識的海洋。從此，我被無邊無際的海洋深深吸引。那時候我想一個人在海里游泳，上岸。然而，在那個小小的失誤中，我?guī)缀醴艞壛诉@個夢想。是她幫助我重拾了那份自信，讓我成為一個無論遇到什么樣的困難都不會輕易放棄的人。
那年我剛上初三，一路順風(fēng)，一點困難都受不了。然而，生活真的就像一場游戲，總是在取笑我們。就在我為第一名的榮譽陶醉的時候，第二次期中考試在我的紙上留下了不可磨滅的黑暗一筆。我無法面對曾經(jīng)驕傲自大的我。我是個瞎子，在接下來的幾天里，我開始瘋狂補習(xí)，但事情并不像我預(yù)期的那樣。我的成績不是一路上升，而是下降到87分。
最后，她和我說話了。她告訴我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先學(xué)爬，再學(xué)走。我搖搖頭。我不太明白老師說的話。我問她：“老師，我該怎么先學(xué)會爬？”只記得她笑著說：“你要從最基本的`內(nèi)容開始復(fù)習(xí)。你只是太心急了，所以會弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，這樣對你有好處！”
我終于明白，我用她的方式成功了。我歡呼雀躍。這時我發(fā)現(xiàn)，一直在我背后默默支持我的她，也樂呵呵的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事情沒有那么感人，但是沒有她我也不會有今天的我。
老師，多么神圣的職業(yè)啊！正因為如此，我們今天才快樂！
我的啟蒙老師作文5
叩開我寫作之門的啟蒙老師是我們的張老師。她今年大約30歲，看上去溫柔干練，一頭烏黑的秀發(fā)里飽含著張老師對學(xué)生的關(guān)愛，那雙明亮的眼睛炯炯有神，是“火眼金睛”，任何一點小錯誤都瞞不住她。
回憶三年級的時候，我前幾次寫作文，寫得不好，所以我并不喜歡寫作，而寫出來的東西也總是啰唆，語無倫次，這使我在考場上無地自容。我的弱點還是被張老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了，于是她把我叫到辦公室。張老師那雙炯炯有神的眼睛，突然變得無比溫柔，好像會說話似的，她溫和地說道：“你是因為寫不好作文才討厭寫作的對嗎？”我羞紅了臉，低下了頭，張老師看見了，并沒有責怪我，而是更加溫柔地對我說：“想要寫好，就得多看多寫，可是看書不能囫圇吞棗，這是永遠也悟不了里面的知識的，那寫作就永遠都是那樣的啰唆，語無倫次。”我聽了老師的話，臉更紅了，平時我看書都是看一遍就過，好看就看，根本就沒有去悟過里面的知識，于是，我每天都把書看幾遍，畫出好詞好句，把這些句子運用到作文上，也總是回去嘗試寫各種不同的文章。張老師則每次詳細地給我批改作文，并寫上一句句鼓勵的評語。就這樣，日復(fù)一日，我的作文水平也有了明顯的提高。 有一次，我寫的作文被來老師當著全班同學(xué)的面讀了出來，同學(xué)們紛紛報以熱烈的掌聲和羨慕的眼光。這么一來。我寫作的信心就更大了。就這樣，我在老師的指導(dǎo)和自己的`努力下，寫出的文章不再是夾生飯了。還有一次，老師試著把我的一篇作文拿去參加縣里的作文比賽，沒想到得了個銀獎。老師和爸爸媽媽都為我高興，我自己更是激動得睡不著覺。從此，我的作文連連獲獎，現(xiàn)在，寫作成了我無法割舍的愛好。
我像一個不會走路的小孩兒，是張老師一步一步把我扶過來，我無以為報，只希望自己能考出更好的成績，寫出更多更美的文章，不辜負老師對我的期望。
我的啟蒙老師作文6
老師，好親切的名字！老師，多么神圣的職業(yè)啊！在學(xué)校，老師教我們知識，帶我們?nèi)ド嚼锖秃＠镉斡�。我們和老師一起快樂地生活在學(xué)校里，老師帶領(lǐng)我們探索知識的奧秘，超越學(xué)習(xí)的障礙，達到知識的巔峰。那時候環(huán)顧四周，眼睛里充滿了對未來的憧憬，從老師的眼中可以看到更多的喜悅和滿足。在這個世界上，有多少老師為我們國家的進步，為我們的健康蓬勃發(fā)展獻出了生命。他們多可敬��！
在我的成長過程中，有許多老師讓我難忘，但最打動我的是我的啟蒙老師，我的班主任齊。她有一雙柳眉，下面嵌著一雙明亮的大眼睛；梳著及肩長發(fā)，看起來很活潑；她一談到課就很開心，同學(xué)們都喜歡她。
齊老師對我們很溫柔，從不嚴厲批評我們。即使我們犯了錯，她也總是和藹地說“下次注意”或者耐心地給我們講道理。
齊老師雖然很溫柔，但是對我們的學(xué)習(xí)標準總是很嚴格。如果我們在學(xué)習(xí)中遇到困難或錯誤，她會讓我們反復(fù)練習(xí)，讓我們更扎實地掌握知識點。
齊老師也很關(guān)心我們的健康。她經(jīng)常扔沙袋，踢羽毛球，跳繩——和我們一起分享這快樂的十分鐘。在玩“打鴨子”的游戲時，學(xué)生們敏感地躲避獵人的“子彈”。齊老師有時會給我們加油，和我們打架。雖然她很少打“鴨子”，但她仍然和我們一起開心地笑著。她爽朗的笑聲還在我耳邊回響，熱鬧的場面讓我難以忘懷。齊老師經(jīng)常收集一些保護視力的小藥方，告訴我們希望每個學(xué)生都能健康快樂地學(xué)習(xí)。
為了鼓勵我們積極學(xué)習(xí)，祁老師用自己的'“銀子”獎勵了我們許多小獎品，并說：“把我的小玩意兒都扔掉吧！”我常常在心里想：齊老師真像她媽媽！在齊老師的帶領(lǐng)下，我們班在學(xué)校舉辦的所有活動中從不落后，堪稱“牛”班。我們的一切成就，都離不開齊老師的悉心栽培。
多好的老師�。∷龓椭覀冊诔砷L的起跑線上邁出堅實的一步，讓我們克服困難，向著理想的學(xué)習(xí)高峰前進。以后無論走到哪里，我都不會忘記我的啟蒙老師，齊老師——。
我的啟蒙老師作文7
人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的只有我們自己。
這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學(xué)老師。在我的印象中，她并不是一位特別優(yōu)秀的高級教師，和普通老師一樣，她非常關(guān)心她的學(xué)生，她無時無刻不在默默無私的奉獻著，那黑色的長長繡發(fā)，那有神的心靈之窗，和藹的面龐，深深地流在了我心靈的最深處。
當我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻孩子時，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時我還想獨自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。
那年我剛上一年級，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的.就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當我在第一名的榮譽中陶醉時，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法面對那個曾經(jīng)驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。
終于她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白老師說什么，我問她：“老師，我應(yīng)該先怎么樣學(xué)會爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)該從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)，你只不過是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應(yīng)該一步步慢慢走，這樣才有利于你！”
我終于明白她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時我發(fā)現(xiàn)，背后是還存在著一把傘，默默地因支持我而撐開，她――有一個響亮而樸實的名字，郭紀群。
這一個和藹的她，這樣般的神圣，這樣波瀾，三分李白的詩情，三分齊白石的畫意，四分慈祥的笑！一張燦爛的頁！
我的啟蒙老師作文8
我常常懷著深深的感激之情懷念著我所有的老師。是他們我幼稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)我：要愛祖國，要勤勉，要感恩美好，要做一個正直、誠實的人。
我現(xiàn)在的學(xué)校在布吉東大街，叫“智民外語實驗學(xué)�！薄Ｎ矣羞^很多好老師，就說說我們的語文老師吧……
那是我在讀六年級第一學(xué)期的期中考試。在那次我的語文成績考得很差，所以要補考，還要有100分，我的心里就很不服。那一天，我們在放學(xué)后補考。我和張峻瑜同學(xué)兩個人坐在一起考試，還有六（3）班的同學(xué)也到我們教室來補考。語文老師發(fā)試卷了，我們也開始做題了。語文老師監(jiān)考了一會就有事出去一下，叫我們班的李傳杰幫他監(jiān)考一下。老師走后，我和張峻瑜兩個人就在教室開始吃零食，李傳杰就把我們的名字記起來。不久，語文老師回來了，把我們兩個人叫去辦公室。我們用力的把筆丟在地上，那樣子就是很不服氣。
到了辦公室，看見班主任在里面，我們就沒敢進去。于是語文老師來了，我們只好跟著他走進辦公室。他在班主任旁邊大聲的叫我們過去，嚇了我們一跳。我們走到班主任旁邊，心驚膽戰(zhàn)的，沒有想到班主任卻用溫和的聲音問我們：“你們干嘛了？”我就說：“剛才考試時在吃零食�！睕]想到班主任沒有發(fā)脾氣，只用溫和的語調(diào)批評我們，跟我們講了一下道理就叫我們回去考試了。
過后我們就寫說明書交給語文老師。他看了一下，又說了我們，還說：“黃海偉你給我的印象還不錯，不要讓我太失望了�！睖I水在這時模糊了我的眼睛。我們站在他旁邊，什么都沒有說。我心里想：也許我真的做錯了。到了差不多６點左右，語文老師就放我們回去。
一回到家，我就拿出作業(yè)認真的寫，把剛才語文老師給我們說的話在大腦里重復(fù)了幾次。直到今天，語文老師對我說的.話猶在耳邊。當我在學(xué)習(xí)語文的時候，我總是想著：我不能讓老師失望，以后，我要認真的學(xué)習(xí)了。過了這件事，我的學(xué)習(xí)成績漸漸的升高了。
我的啟蒙老師作文9
班主任曹老師讓我們寫一篇《我的啟蒙老師》的作文。我問爸爸“啟蒙”是什么意思？爸爸告訴我，“打個比方就是你想學(xué)什么東西的時候，第一個教你學(xué)會的就是你的啟蒙老師。也就是入門‘老師’或最先教會你的‘老師’。這個‘老師’可以是一本書、一個故事、也可以是一個人。”
教會我當一名好學(xué)生、一個好孩子的就是一本書，這本書就是我的啟蒙老師。
記得我上幼兒園的那一年，爸爸領(lǐng)著我去書店買了一本《成語故事》。從看第一個故事開始，我就喜歡上了這本書，經(jīng)常帶在身上。我從書上明白了很多道理，也學(xué)到了很多很多知識。這本《成語故事》就是我的啟蒙老師。
我還記得從《成語故事》書上我知道的第一個成語故事是《半途而廢》。故事是這樣的：“一個孩子很貪玩，有一天晚上，他在燈下讀書，他媽媽借著燈光織布，準備第二天去賣錢。他讀了一會兒書，就去一邊玩了。他媽媽看見后很生氣，就問他：‘為什么不看書�！f：‘我想先玩一會�！麐寢屇闷鸺舻�，把織好的布剪斷了。他一下子嚇哭了，不知道媽媽為什么這樣做，布剪斷就再也不能去賣錢了。他媽媽說：‘讀書就像這匹布一樣，從中間斷開就再也連不上了，以前織的布就全都白費了，什么東西都一樣，半途而廢是最可惜的�！碑敃r我聽爸爸講完這個成語故事就明白了，我們做一件事做了一半如果不繼續(xù)下去，那么以前所做的'一切就白費了。
還有一個成語故事講的是龜兔賽跑的。兔子認為自己跑步很快，兔子說：“沒有人比我跑得更快！”它的話引起了烏龜?shù)牟粷M。于是它們決定通過比賽來看誰跑得快。比賽剛開始，兔子一路領(lǐng)先�？吹綖觚敱贿h遠地拋在了后面，兔子決定先在樹下休息一會兒，然后再繼續(xù)比賽，但是兔子睡醒以后，卻發(fā)現(xiàn)烏龜已經(jīng)當上了冠軍。我從故事中得到啟示：我們做事一定要天天堅持，每天好好學(xué)習(xí)，才可以當三好學(xué)生。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)二年級的學(xué)生了，我們曹老師教會了我很多成語，但是這本《成語故事》到現(xiàn)在還是我最喜歡的故事書，也是除了班主任曹老師，我最喜歡的書本老師，我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文10
顧老師是我小學(xué)時的語文啟蒙老師。
及腰的長發(fā)，慈愛的目光，微微上揚的嘴角……那兩年，她留給我的，不止是這些。
顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的.課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。
那時的我，很單純。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時，上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。課間十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩，她就像個孩子一般。
并不只是這些！記憶最深刻的是一次考試！可能是不想讓顧老師失望，也可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我糾結(jié)著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想給顧老師留個好印象！經(jīng)過一番掙扎，我還是去了，我忐忑地走進了顧老師的辦公室，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你的！你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”
這是那個時候多么美好的一份回憶��！當時，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！
多年后，去母�？赐櫪蠋�。偶然想起那件事，試著問老師那是否是她給我提出的考驗，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！沒有著重的教育，沒有明確的引導(dǎo)。僅僅是一次寬容��！就因為我們愛顧老師！我們總想著去學(xué)她的一切！潛移默化中，竟已被影響，享受到了做一個誠實的人的快樂。這比單純的說教還要讓人刻骨銘心！
如今這么多年過去了，我仍然懷念我的顧老師，懷念她與我們一起度過的單純美好的時光！
我的啟蒙老師作文11
業(yè)余時間，我站在教室的陽臺上往外看。我的眼睛不僅僅被對面的樹吸引。今年春天，黃澄澄的葉子掛在那棵樹上。隨著微風(fēng)吹來，它們展開翅膀，在半空中旋轉(zhuǎn)。雖然現(xiàn)在是春天，但我著迷得好像是在秋天。
看著這棵大樹，我不禁想起了我的啟蒙老師，劉老師——。我學(xué)跆拳道的時候他是我的導(dǎo)師。
他留著刷子一樣的平頭，臉紅得遠遠的，臉上掛著銅環(huán)一樣的.眼睛。他總是喜歡穿藍色的運動服，總是很干凈。
他像對待自己的孩子一樣對待我們。我深深記得，五年級的時候，我剛剛學(xué)了跆拳道。當我去跆拳道館的時候，受到了他的——老師劉的迎接。他笑著看著我，把我?guī)У礁绺缃憬忝媲�，讓我自我介紹。在那里，我感到像在家一樣溫暖。因為平時不怎么運動，那天剛到就扭傷了腳。劉先生知道后，從背包里拿出藥油，給我敷上。時不時問我疼不疼，跟老師說疼不疼。我搖搖頭說不疼。那時候他和我爸一樣關(guān)心我。
后來練累了就跟劉老師說，不想練了，好累！我以為老師會批評我。但他只是輕輕地在椅子上坐下，然后對我說：“不管你做什么，都不總是一帆風(fēng)順的，孩子。三百六十行，每行第一秀才。但每一行都有硬的一面，尤其是選擇這一行的時候，更要加上“更多”這個詞。做好這件事并不容易。關(guān)鍵是看你愿不愿意努力�！彼利惖奈淖重S富、真誠、柔軟、甜美，就像田野里的春風(fēng)帶著花香吹進我的心里，讓我陶醉。他的話深深地刻在我的心里，我永遠不會忘記。
之后我努力學(xué)習(xí)，努力練習(xí)。最后被老師表揚了，老師每天笑的越來越燦爛。但后來我升到了六年級，卻再也沒有去過，因為要迎接入學(xué)考試。
放學(xué)后，我站在大樹下，落葉從樹上飄落到我的腳下，第一個老師的聲音和笑容出現(xiàn)在我的眼前。我仍然記得他的聲音和微笑。
我的啟蒙老師作文12
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活過去了。六年來，很多人給我留下了深刻的印象。我見過很多老師。他們留給我的一些記憶，就像薄霧，被微風(fēng)吹散；像煙一樣，被楚陽蒸化了；只有我的啟蒙老師李老師給我留下了深刻的印象。
高一我很膽小。我一上學(xué)就哭。每天我媽最后都把我拽到學(xué)校門口，我不進去就死了。我會拉著媽媽的手哭著鬧著，反正我是不會進學(xué)校的。這是李老師來了。她拉著我的手使勁拉。不知怎么的，我成了老師手里溫順的小綿羊，被老師拖進了教室。這樣持續(xù)了兩三個月，直到我習(xí)慣了上學(xué)。在這段時間里，李小姐基本上每天都拉著我進去。我非常感謝他。
我一年級的成績沒有現(xiàn)在好。我做作業(yè)很慢，寫不好。拼音沒學(xué)過兩三遍。但是李老師沒有批評我，而是邀請我去她家補課。夜深了，我就和她一起去了她家。熱心的李老師也請我吃飯，她輔導(dǎo)我到很晚；她全神貫注于她的演講，不時問我是否理解她。直到八點半她才親自送我回家。對于每一個學(xué)生，她都很關(guān)心我們，有困難的人她會馬上幫助；取得好成績，有進步的她會很開心；誰退步了，她馬上就拼命給他補課。她為了讓每一個學(xué)生都學(xué)好，關(guān)心每一個學(xué)生的好品質(zhì)而付出的.心血，讓人難以忘懷。她放棄學(xué)生身份的高尚情懷也在我心中萌芽開花。
她和我們很親近，總是和我們分享新鮮事物。她也通過言行教會了我很多好的性格，至今仍讓我受益匪淺。她喜歡讀書，總是給我們推薦好書，鼓勵我們讀書；不管是什么書，只要我們在讀，她都會鼓勵我們，擅長我們，提高我們的閱讀質(zhì)量和閱讀水平；讓我們每個人都去讀最好的書，讓我們周末去圖書館看書，培養(yǎng)我們愛讀書的好習(xí)慣。這個習(xí)慣也讓我的寫字水逐漸提高，變得獨特。
現(xiàn)在六年級，馬上要畢業(yè)了，已經(jīng)和李老師分開了。然而，她的聲音和笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里。她小時候?qū)ξ液苡姓f服力，促成了我很多好習(xí)慣，成就了我今天的好成績，成就了我小學(xué)的成績。畢業(yè)的時候回憶起這位和藹可親的老師，心里又膨脹起來。我很想對李老師說：“謝謝老師，為了我和我的同學(xué)，你們辛苦了！但是我們相信你的努力永遠不會白費！我們將以最好的結(jié)果回報您！”
我的啟蒙老師作文13
人生就像一張紙，每個人都有屬于自己的光輝一頁。無論是多彩的還是平淡的，只有我們自己才能在這張紙上書寫人生。
這張紙上有過歡笑，也有過淚水；有過喜怒哀樂。然而，在屬于我的那張紙上，有一個她。她是我的小學(xué)老師。在我印象中，她并不是一個特別優(yōu)秀的老師。和普通老師一樣，她很關(guān)心自己的學(xué)生，總是無私的付出。
當我還是一個剛進學(xué)校什么都不懂的傻姑娘的時候，她跟我打招呼。我只記得她牽著我的手，走進了知識的海洋。從此，我被無邊無際的海洋深深吸引。那時候我想一個人在海里游泳，上岸。然而，在那個小小的失誤中，我?guī)缀醴艞壛诉@個夢想。是她幫助我重拾了那份自信，讓我成為一個無論遇到什么樣的困難都不會輕易放棄的人。
那年我剛上初三，一路順風(fēng)，一點困難都受不了。然而，生活真的就像一場游戲，總是在取笑我們。就在我為第一名的榮譽陶醉的時候，第二次期中考試在我的.紙上留下了不可磨滅的黑暗一筆。我無法面對曾經(jīng)驕傲自大的我。我是個瞎子，在接下來的幾天里，我開始瘋狂補習(xí)，但事情并不像我預(yù)期的那樣。我的成績不是一路上升，而是下降到87分。
最后，她和我說話了。她告訴我，要一步一步的走下去，不能太心急。就像先學(xué)爬，再學(xué)走。我搖搖頭。我不太明白老師說的話。我問她：“老師，我該怎么先學(xué)會爬？”只記得她笑著說：“你要從最基本的內(nèi)容開始復(fù)習(xí)。你只是太心急了，所以會弄巧成拙。你要一步一步慢慢走，這樣對你有好處！”
我終于明白，我用她的方式成功了。我歡呼雀躍。這時我發(fā)現(xiàn)，一直在我背后默默支持我的她，也樂呵呵的笑了。
雖然我和她之間發(fā)生的事情沒有那么感人，但是沒有她我也不會有今天的我。
老師，多么神圣的職業(yè)��！正因為如此，我們今天才快樂！
我的啟蒙老師作文14
顧老師是我小學(xué)時的啟蒙老師。
及腰的長發(fā)，慈愛的目光，嘴角上揚的弧度……那兩年，她留給我的，不止這些。
記憶中的顧老師是個溫柔的人。那時的她大概二十五六歲，擔任我一年級的語文老師，兼班主任。她說話的聲音很好聽，很清脆，這可能也是我們很喜歡她的一個原因吧！大家都愛上她的課，愛看她專注的神情，愛聽她動人的聲音。
那時的.我，很單純吧。也可能是太喜歡顧老師的緣故，有時上課舉手發(fā)言，老師幫我糾正了一個錯別字，我竟會傻呵呵地開心一下午。顧老師就像是我的姐姐一般，我自然也高興黏在她身邊。孩子的感情是最真實的，六年后的今天，我仍覺得和顧老師在一起的日子，是我記憶中最快樂的時光。
她總是和我們在一塊玩。下課的十分鐘，總能聽到她踢毽子時傳出的笑聲；晨練后，她也總是摻進女生的隊伍，和我們一起跳長繩。她的為人也很隨和，她總是像個孩子一般。
并不只是這些！最記憶深刻的是一次考試吧！可能是不想讓顧老師失望，可能是不想讓父母生氣，我總是努力要求自己做到最好。
偶然，少有的一次滿分！我聚精會神地聽著顧老師講評試卷，突然，我的神經(jīng)好像被刺了一下，哦不，老師給我批錯了一道題。兩分，我掐指一算，我的滿分就這么沒了。我馬上蔫了下來。顧老師似乎注意到了什么，但她什么也沒說。我正糾結(jié)著要不要跟她說！那時也不知道誠不誠實的，只是想讓顧老師留個好印象！就這么忐忑地去了，顧老師倒也沒說什么，反倒是收好了紅筆，貼到我的耳邊，孩子般地說：“這兩分就算是老師送給你噠！因為你是個好孩子！這是我們之間的秘密！”
我不知道這篇文章她會不會看到！可是，這是那個時候多美好的一份回憶�。÷牭竭@里，我很懵懂地點點頭，卻不知道誠實的種子已經(jīng)在我心中萌芽了！
長大的我心思漸漸縝密起來。多年后，去母�？赐櫪蠋�。偶然想起那件事！試問老師是否是給我提出的考驗，她淡然。幾經(jīng)沉默，她說那真的只是一次巧合。我有些驚訝！
沒有著重的教育，沒有明確地指出。僅僅是一次寬容�。【褪且驗槲覀儛垲櫪蠋�！我們總想著去學(xué)她的一切！潛移默化中，不知覺，竟也這樣了。這樣的效果真是多勝于說教！……
懷念我的顧老師，僅此文。
我的啟蒙老師作文15
小學(xué)生活猶如一張神圣的白紙。
在這張紙上有過歡笑，有過淚水；有過酸甜，有過苦辣；有過老師的諄諄教誨，也有老師的夸獎。在屬于我的這張紙上，我對老師們的記憶將永遠長存。打開記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船，向遠方的彼岸駛?cè)ィ艺驹诖^眺望：��！我看見了，我看見了黃老師，她可是我印象最深的啟蒙老師之一呀。 黃老師 ——我一、二、三年級的數(shù)學(xué)老師，她是一個親切、關(guān)心同學(xué)的老師，她還很提倡我們用與眾不同的方法解題。一次，黃老師講一道數(shù)學(xué)題的時候，我想出來的方法和老師不一樣，于是我大膽地舉起手，說出了自己的解題思路，老師思考了一會兒，點點頭說：“陳俊儒，你這個方法也很好，與眾不同。大家今后在解題過程中也應(yīng)該像這樣，多動腦筋�！�
這節(jié)課，黃老師教會了我一個幾乎跟數(shù)學(xué)不搭邊的道理：我們處理問題的時候不能只用一種方法，應(yīng)該從不同的視角來觀察事物，要靈活多變，要敢于創(chuàng)新，這樣生活才會給我們一個不同的答案。 還有一次，我和幾個好朋友去被我們稱為“密道”的地方玩兒時，我的胳膊不小心劃到了一個尖尖的地方，我突然感到手臂一陣疼痛痛，鮮血正在慢慢的'涌出，我急忙去醫(yī)務(wù)室包扎好了傷口�；氐浇淌�，黃老師焦急地詢問我的情況，知道沒問題后才輕松了下來，還說我要是不行就別寫了作業(yè)了，可以以后再補，我忍著疼痛堅持寫完了作業(yè)。老師當著大家的面表揚了我�，F(xiàn)在，每當我遇見黃老師的時候，都會主動走上前去向她問好，黃老師也用她那溫柔的聲音關(guān)切地詢問我的學(xué)習(xí)和生活。黃老師的微笑，黃老師那輕松愉快的數(shù)學(xué)課，都將久久存儲于在屬于我的那張白紙上。 老師，一個多么神圣的職業(yè)，因為有了它才有了我們幸�？鞓返慕裉�。我要用三分李白的詩情，三分齊白石的畫意來描繪我可親可敬的老師們。
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